|
Актуальность работы. Обновление нашего общества не может быть полностью успешным лишь за счет формирования каких-то новых политических, социальных и экономических структур. Необходимо изменение самого человека, появление его самостоятельности в общественных преобразованиях, включение его в социальные взаимоотношения, способствующие личностному развитию.
Многие годы и десятилетия без особых доказательств мы принимали тезис о том, что одиночество - этот неизменный спутник отчуждения - присуще только западному миру, тогда как у нас в силу гуманистического характера социалистического общества одиночества быть не может. Тезис этот, однако, стал все более и более расходиться с действительностью. Социологи и социальные психологи, а в еще большей степени публицисты и журналисты обнародовали одиночество пожилых людей, одиночество старости, принявшее угрожающие размеры и в нашей стране. Вскоре в зону социального риска, вызываемого отчуждением, были включены и подростки, молодежь.
Проявляя повышенное внимание к одежде, питанию, развлечениям и образованию детей, родные и близкие зачастую не реализуют возможности общения с ними. В результате у многих совсем еще юных граждан возникает чувство одиночества, доходящее до отчаяния, растет цинизм, теряется уважение к важнейшим человеческим ценностям. На первый план в результате утраты значимых отношений встает проблема одиночества личности в обществе.
Одиночество принадлежит к числу тех понятий, реальный жизненный смысл которых, казалось бы, отчетливо представляется даже обыденному сознанию, однако подобная ясность обманчива, ибо она скрывает сложное, противоречивое философское содержание, как бы ускользающее от рационального анализа.
В частности, анализ работ таких авторов как И.С. Кон, Г.Г. Зорькина, Н.Е. Покровский, А.У. Хараш, Н.В. Тулина, Ю.М. Швалб, О.В. Данчева, и других показывает, что в наиболее острой форме чувство одиночества может проявляться в переходные периоды жизни человека, когда актуальной проблемой становится поиск дальнейших жизненных смыслов.
Особую остроту проблема одиночества приобретает в связи с лишением подростка привычных, гармоничных и устойчивых сфер межличностного общения. В силу того, что в рамках данной курсовой работы изучаются психологические аспекты переживания одиночества подростком, воспитывающимся в приюте, актуализируются факторы одиночества в подростковом возрасте, намечаются пути коррекции негативных состояний у подростков.
Еще недостаточно устоявшаяся система межличностных отношений подростка может перейти в устойчивые формы отчуждения в случае остро испытываемого чувства одиночества, отверженности. Данный процесс может преобразоваться в замкнутую цепочку - одиночество порождается неуверенностью перед общением с другими людьми, а недостаток общения может усугублять одиночество.
Целью работы является выявление особенностей психологического состояния одиночества в подростковом возрасте.
Задачи работы:
1. Теоретический анализ психологических проблем одиночества.
2. Исследование уровня одиночества у подростков, воспиты
|
|
13. Кошелева Ю.П. Самопредъявление одиноких людей в тексте газетных объявлений // Вопросы психологии, 1998, №2.
14. Крайг Психология развития. - СПб.: Питер,2001.
15. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. - М., 1998.
16. Лабиринты одиночества: Пер. с англ.. М.: Прогресс, 1989.
17. Лазарев А. Одиночество там не считают несчастьем! //Семья. 1994., №27.
18. Люблинская А.А. Детская психология: учеб. Пособие для студентов пединститутов.- М.: Просвещение, 1971.
19. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. - М.: Педагогика, 1986. - 256 с.
20. Миронов А.И. Критические периоды детства.- М.: Знание,1979.
21. Овчинникова Ю.Г. К проблеме кризиса идентичности. // Вестник МГУ. Сер 14. Психология. 2000, №2
22. Покровский Н. Е. Лабиринты одиночества. // Наука и религия, 1987, №4.
23. Психология. Словарь. /Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М.: Политиздат, 1990.
|
На уровень вверх
Купить