 |
Социологические объяснения девиантного поведения (причины) ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Социологические парадигмы XIX - XX веков ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Социологические теории XX века и нормативистская теория Г. Кельзина ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Социологические теории народничества ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Социологические трактовки самоубийства ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Социологические трактовки самоубийства 2006-23 ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Социологический анализ социальной структуры современного российского общества 2007-38 ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Социологический анализ влияния межпоколенных конфликтов на сохранение целостности молодой семьи 2009-77 ( Дипломная работа, 77 стр. ) |
|
Социологический анализ современной городской семьи ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Социологический анализ проблем студенческой семьи ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Социологический анализ межнациональных отношений ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Социологический анализ девиаций (на примере работ Э.Дюркгейма). ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Социологический анализ социальной структуры современного российского общества 2010-28 ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Социологический анализ социальной структуры современного российского общества ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Социологический анализ влияния межпоколенных конфликтов на сохранение целостности молодой семьи ( Дипломная работа, 77 стр. ) |
|
Социологический анализ социальной структуры современного российского общества ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Социологический анализ малых групп - ПО Старт ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
|
Социологический анализ развития интеллектуального пиратства в сфере информационных технологий в современном российском обществе ( Дипломная работа, 118 стр. ) |
|
Социологический аспект молодежной культуры ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
Социологический взгляды Э. Дюркгейма ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Социологический подход к изучению личности ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Социологический эволюционизм Г. Спенсера ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Социологический эволюционизм Спенсера ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Социологического исследования на тему «Здоровый образ жизни студенческой молодежи»_432 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Социологическое исследование "Основные проблемы семьи и брака" 5 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 26 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение……………………………………………………………….. 3
1. Общее представление о социальных институтах, их видах и функциях……………………………………………………………….
4
2. Особенности современной российской семьи, как социального института……………………………………………………………....
12
Заключение……………………………………………………………. 24
Список источников и литературы…………………………….….….. 26
|
|
Введение
|
|
Социология придает исключительно большое внимание изучению социальных институтов общества. Понятию социального института принадлежит центральное место в системно-структурном анализе общественной жизни. Оно предполагает возможность обобщения, идеализации и абстрагирования из многообразных действий людей наиболее существенных типов социальных отношений, путем соотнесения их с фундаментальными целями и потребностями социальной системы. В этом смысле социальный институт следует понимать как главный компонент социальной структуры, интегрирующий и координирующий множество индивидуальных действий людей, упорядочивающих социальные отношения в наиболее важных сферах общественной жизни.
Существует несколько социальных институтов, которые играют важную роль в жизни каждого человека.
Постоянно трансформируется система взаимодействия человека с миром. Отмечается, что чем динамичнее культура, тем заметнее, что каждое новое поколение имеет отличный от других поколений свой образ мира, систему взаимодействия с ним. Человек должен непрерывно выстраивать адекватное взаимодействие с миром. Семья для ребенка - это первоначальный и наиболее активный источник формирования личности, первый социальный институт. Именно в семье происходит начальная социализация ребенка.
Цель работы: изучить виды и функции социальных институтов.
Объект исследования: социальные институты.
Предмет исследования: специфика различных социальных институтов.
Задачи работы:
1. Дать характеристику термина "социальный институт".
2. Рассмотреть основные социальные институты и их функции.
3. Изучить особенности современной российской семьи, как социального института.
|
|
Список литературы
|
|
1. Воспитательный потенциал семьи и социализация детей// ДокладНИИ семьи "О положении семей в Российской Федерации".- Педагогика.- 1999.- №4.- С. 27-39.
2. Гавра Д.П. Социальные институты// http://www.xserver.ru/user/sozin
3. Дубровина И.В. Проблемы социализации человека// Вопросы психологии, №3, 2005.- С. 142-143.
4. Заяц О.В. Положение семей группы риска как фактор социального сиротства и пути улучшения ситуации// Семейная психология и семейная терапия.- 2005.- №1.- С. 105- 114.
5. Комаров М. С. О понятии социального института//Введение в социологию.-М., 2005.
6. Мудрик А.В. Социализация человека.- М.: Академия, 2003.- 304 с.
7. Смелзер Н. Социология. М., 1994.
8. Филиппова Л.В., Лебедев Ю.А. Целостная природа человека и проблема социализации ребенка// Мир психологии, №;, 2004.- С.24-26.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх