книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Изучение полового самосознания и полового неравенства ( Курсовая работа, 26 стр. )
Изучение понятий статуса и роли ( Реферат, 16 стр. )
Изучение потребительских предпочтений при выборе хлебобулочных изделий на рынке FMCG ( Дипломная работа, 61 стр. )
Изучение причин терроризма в современных условиях ( Реферат, 14 стр. )
Изучение проблем одиночества у людей с ограниченными возможностями ( Курсовая работа, 29 стр. )
Изучение проблемы бедности в России ( Курсовая работа, 30 стр. )
Изучение проблемы девиантного поведения в российском обществе ( Реферат, 22 стр. )
Изучение проблемы жестокого обращения в семье ( Реферат, 19 стр. )
Изучение путей укрепления семьи как социального аспекта ( Дипломная работа, 28 стр. )
Изучение семейных историй сибиряков методам социологии 2004-34 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Изучение семейных историй сибиряков методам социологии ( Курсовая работа, 34 стр. )
Изучение состояния современной российской семьи с целью поиска путей ее укрепления ( Дипломная работа, 76 стр. )
Изучение социализации современных российских подростков ( Курсовая работа, 26 стр. )
Изучение социального статуса индивидов, задействованных в системе высшего образования ( Курсовая работа, 29 стр. )
Изучение социального неравенства в современном российском обществе ( Курсовая работа, 25 стр. )
Изучение социальной проектной деятельности и ее структуры. ( Реферат, 23 стр. )
Изучение социальной стратификации ( Курсовая работа, 28 стр. )
Изучение социальных проблем села ( Курсовая работа, 45 стр. )
Изучение социальных конфликтов современного российского общества ( Курсовая работа, 22 стр. )
Изучение социальных проблем молодежи в 1917 - 1940 годах XX века ( Курсовая работа, 36 стр. )
Изучение социологии как отдельной науки ( Контрольная работа, 15 стр. )
Изучение социологии религии Макса Вебера4 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Изучение социологии П. Сорокина ( Реферат, 21 стр. )
Изучение социологической концепции немецкого социолога Георга Зиммеля ( Реферат, 19 стр. )
Изучение социологических идей Франкфуртской школы ( Реферат, 12 стр. )

Введение 3

1. Элементы духовной культуры (знаково-символическая система, ценностно-нормативная система, система образцов поведения). 5

Язык 5

Ценности 6

Нормы 10

2. Формы культуры 11

3. Уровни культуры 13

Артефакты 14

Провозглашаемые ценности 15

Базовые представления 19

Заключение 26

Литература 27

Мировое сообщество все больше внимания обращает на состояние культуры. Она понимается, прежде всего, как содержание и процесс жизнедеятельности людей, результат их активной и целенаправленной, хотя и не всегда целесообразной и удачной, продуктивной социальной активности. Культура выступает одним из ведущих признаков планетарной цивилизации, отличает жизнь людей от жизни других живых существ на земле и возможных вненеземных цивилизаций.

Культура является основополагающим, исторически длительно действующим показателем творчества людей, соотнесения уровней и качества развития сообществ и отдельных народов, критерием оценки исторического пути и перспективности крупных социальных субъектов, каждой отдельной личности. Культура - это "вторая природа".

Она создана людьми, указывает на принципиально иные законы и факторы функционирования общества (как общепланетарного, так и конкретных народов, государств), в отличие от естественной (первой) природы. Важно подчеркнуть, что вторая природа как культура включает не только материально-физические, но и духовные (идеальные) элементы. Данное положение также отличает культуру от естественной природы. В культуре проявляется духовно-субъективные способности и свойства людей.

Перспективы развития мирового общества в ХХ-ХХIвеках все более определяются кризисными явлениями, которые возникают в лоне культуры как её интиподы и показатели культурного несовершенства человека. Они обостряют и активизируют глобальные, региональные и конкретно-локальные экологические и социальные проблемы, создают опасность для жизнедеятельности людей. Одна из таких комплексных проблем - возрастание агрессивности человека, усиление деструктивности, антикультурности его поведения и деятельности не только по отношению к естественной, но и искусственной, созданной самим же человеком, социальной среде и самим людям. Современный тип личности приобретает все более угрожающую и опасную противоречивость и двойственность. Данное положение не характеризует все человечество, но тенденция достаточно явная и устойчивая.

Нравственная и эстетическая культура характеризуют преимущественно духовную жизнь общества и личности, их духовный мир - сознание, мировоззрение и социально-духовные качества. Нравственные и эстетические чувства, нравственное и эстетическое понимание - элементы духовной культуры субъектов. Они направлены на воспроизводство сознания, на удовлетворение нравственных и эстетических потребностей людей. Но нравственность проявляет себя на практике и в других сферах жизни - в экономике, политике, социальной жизни, в праве и др. Она есть явление не только духовной, но и материальнойжизни,имеет явно выраженную специфику. Эстетическая культура как отражение и воспроизведение художественно-эстетической жизни общества - явление прежде всего духовной жизни. Но при их культурологической характеристике обнаруживаются некоторые общие признаки морали и художественного творчества. Они обусловливают рассмотрение нравственной и эстетической культуры в их взаимосвязи.

1. Андреева И.Н., Голубкова Н.Я. Молодежная субкультура: нормы и система ценностей // Социальные исследования. - 1989. - № 4.

2. Анисимов С.Ф. Духовные ценности: производство и потребление. - М., 1988.

3. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. - М., 1978.

4. Волков Ю.Г. и др. Социология. - М., 2002. - С. 90-112.

5. Давыдов Ю.Н., Роднянская И.Б. Социология контркультуры. - М., 1980.

6. Дискин И.В. Культура: стратегия социально-экономического развития. - М., 1990.

7. Ионин Л.Г. Социология культуры. - М., 1996

8. Кравченко А.И. Введение в социологию. - М., 1995. - С. 32-56. Ю.

9. Массовая культура: иллюзия и действительность. - М., 1975. 11.

10. Моль А. Социодинамика культуры. - М., 1984.

11. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. - М., 2003. - С. 61-76.

12. Н.Синкевич В.В. Молодежная культура: "за" и "против". Заметки социолога. - Л., 1990.

13. Социология: Учеб. / Под ред. В.Н. Лавриненко. - М., 2002. - С. 190-202.

14. Социология культуры: методология и методика социологических исследований культуры. - М., 1988.

15. Таризян В., Шпенглер О., Хейзинг И. Две концепции кризиса культуры.-М., 1989.

16. ТэрнерВ. Символ и ритуал. -М., 1973.

17. Фролов С.С. Социология. - М., 2002. - С. 38-68.

18. Хойбнер Т. Вызов неприкаянных: модные волны и молодежные течения - хеды, хиппи, панки, рокеры - в западном мире. - М., 1990.

19. Язык и культура. - М., 1987.

20. Язык: система и функционирование. - М., 1988.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»