Введение………………………………………………………………………..3

1. Исторический опыт ликвидации безработицы в молодежной среде……5

2. Проституция в молодежной среде. Опыт решения проблемы…………10

3. Социальные проблемы образования молодежи и их решение…………26

Заключение……………………………………………………………………32

Литература…………………………………………………………………….35

Изучение социальных проблем общества невозможно в отрыве от изуче-ния проблем граждан его составляющих, поскольку проблемы одного чело-века порождают собой проблемы общества. Социологи, историки, юристы и психологи пытаются определить степень влияния общества на граждан, выявить характеристики, определяющие негативное общественное влияние и выяснить, как можно его минимизировать. С этой целью они проводят исто-рический анализ решения социальных проблем в разных странах.

Любые социальные катаклизмы приводят к возникновению и обостре-нию имеющихся в государстве социальных проблем. Наиболее уязвимыми в такой ситуации являются дети и молодежь. Под молодежью принято пони-мать социально-демографическую группу, выделяемую на основе совокуп-ных возрастных характеристик, особенностей социального положения, соци-ально-психологических свойств, закономерностей социализации и воспита-ния. Данную категорию составляют лица от 15 до 30 лет [28, C. 72].

Негативное влияние социальных изменений на молодежь можно объ-яснить несформированностью самосознания, отсутствием самостоятельно-сти, практического жизненного опыта и т.д.

Глобальный перелом в развитии России, произошедший в результате Октябрьской революции и прихода к власти большевиков послужил измене-нию не только государственного устройства общества, но и реформации со-циально-экономической, демографической и других сфер жизни. Поскольку именно молодежь является одной из самых незащищенных категорий насе-ления, именно ее в первую очередь коснулись проблемы нового общества, а именно безграмотность, отсутствие необходимой производственной квали-фикации, проституция и т.д.

Государственная политика в 1917-1940 годы была направлена на улуч-шение социальной обстановки и решение вышеописанных проблем в ком-плексе. Не смотря на многочисленные недостатки и недочеты государствен-ных программ против безработицы, безграмотности и проституции в них имелись и положительные стороны, благодаря которым правительство доби-лось существенных результатов.

Изучение истории решения социальных проблем позволяет современ-ным исследователям разрабатывать комплексные программы по борьбе с по-добными социальными проблемами в настоящее время.

Целью нашей работы является изучение социальных проблем молоде-жи в 1917 - 1940 годах XX века.

Объектом исследования выступают социальные проблемы молодежи в 1917 - 1940 годах XX века.

Предмет исследования - безработица, проституция и безграмотность молодежи, а также пути их преодоления в 1917 - 1940 годах XX века.

Задачи:

1. Проанализировать литературу по проблеме.

2. Обобщить опыт ликвидации безработицы в 1917-1940 годах среди молодежи.

3. Рассмотреть причины проституции в молодежной среде и проанали-зировать опыт решения данной социальной проблемы.

4. Изучить проблемы молодежного образования и пути борьбы с без-грамотностью.

1. Айзенкоп Б.М. Молодежная политика в Российской Федерации: поиск оптимальных решений. - М.: Макс-Пресс, 2003.

2. Блох И. История проституции. - СПб.: Аст-пресс фирма "РИД", 1994.

3. Вдовин А. И., Дробижев В. З. Рост рабочего класса СССР 1917 - 1940 гг. М., 1976.

4. Ведущая роль рабочего класса в реконструкции промышленности СССР. М., 1973.

5. Веселов А. Низшее профессионально-техническое образование в СССР: Очерки по истории среднего и низшего профтехобразования. - М.: Трудрезервиздат, 1955. - С.9.

6. Голосенко И.А., Голод С.И. Социологические исследования проститу-ции в России (история и современное состояние). - СПб.: Петрополис, 1998.

7. Дмитренко В.П. Советская экономическая политика в первые годы пролетарской диктатуры. Проблемы регулирования рыночных отноше-ний. - М., 1986.

8. Довжко Ф. Е. Исторический опыт реформирования профессионально-технического образования России.- М., 1999.

9. Дюфур П. История проституции. - М.: Крон-Пресс, 1999.

10. Елистратов А. И. О прикреплении женщин к проституции. Казань, 1903, с. 15.

11. Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика. - М.: Голос, 2001.

12. Князькин И. История петербургской проституции. - СПб.: ИИЦ "Бал-тика", 2003. - С. 388.

13. Матвеев Б. История проституции. - СПб.: Браск, 1994.

14. Молодежь России. Женская проституция в Москве. - М.: НИЦ при ИМ, 1999.

15. Народное образование в СССР: Сборник документов. М.: Педагогика, 1974

16. Наше Отечество. Часть II/Кулешов С.В., Волобуев О.В., Пивовар Е.И. и др. - М., 1991.

17. Орион В. Любовные утехи богемы. - М.: Феникс, 1999.

18. Орлов А.С., Георгиев В.А. История России. - М., 1999.

19. Осовский Е. Развитие теории профессионально-технического образо-вания в СССР (1917 - 1949). - М.: Высш.шк., 1980. - С.112.

20. Павлюченко Э.А. Женщины в русском освободительном движении. М., 1988, с. 128.

21. Политологическая энциклопедия. - М.: Мысль, 1999.

22. Политологический словарь / под ред. проф. Халипова В.Ф. - М.: Выс-шая школа, 1995.

23. Польский М. Новые мученики российские // Джорданвилл, т. II, 1957, с. 290-291

24. Права человека и гражданина: законодательство и практика. - Красно-дар: Кубанский государственный университет, 2001.

25. Психология: словарь / под ред. Петровского А.В., Ярошевского М.Г. - М.: Политическая литература, 1990.

26. Ручкин Б.Г., Гришина Е.А., Серикова Н.А. Российская молодежь: 10 главных проблем. - М.: Социум, 1999.

27. Соколов А.К. Курс советской истории. 1917-1940: Учеб. Пособие для вузов. - М.,1999.

28. Социология молодежи. - СПб.: СПбУ, 1996.

29. Трагедия советской деревни: коллективизация и раскулачивание. М., 2000. Т. 2.

30. Шереги Ф., Арефьев А. Наркотизация в молодежной среде: структура, тенденции, профилактика. М.: "Центр социального прогнозирования", 2003.

Примечаний нет.