 |
Эстетика И.Канта ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Этапы и виды социального исследования ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Этапы проведения социологического исследования. Современные социологические теории (функционализм, теория конфликта, микросоциологические теории) ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Этапы проведения социологического исследования. Современные социологические теории (функционализм, теория конфликта, микросоциологические теории) ( Реферат, 21 стр. ) |
|
этапы развития “Русской идеи” ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Этапы формирования социологии в научных взглядах О.Конта 11 2011-15 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Этапы формирования социологии в научных взглядах О.Конта 11 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Этапы эволюции женской элиты в России 89065 ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
Этнические взаимодействия ец42422 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Этнические процессы в современном мире е633 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Этнологии ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Этнопсихологическая характеристика народов России ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Этнос и нация е353 ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Эффективность методов социального прогнозирования ( Курсовая работа, 14 стр. ) |
|
Эффективность применения социального партнерства в отечественной практике…14уыв ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Эффективность российского чиновничества в контексте модернизации78 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Юмор как социальное явление ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Юношеский возраст (15-18 лет) - это пора первой любви, возникно-вения интимно-эмоциональных отношений между юношами и девушка-ми. Во взаимотношениях юноши и девушки формируются личностные качества верности, привязанности, личной ответственности за судьбу ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Якісні методи в соціології (Украина) ( Реферат, 16 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 38 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение
1. Индивидуально - психологические особенности подросткового возраста
2. Проблема личностной самореализации подростка.
3. Групповая психокоррекционная работа с подростками
4. Профессиональная самореализация подростка
5. Профориентация как оказание помощи личности в профессиональном самоопределении
Заключение
Список литературы 3
4
8
12
19
30
36
37
|
|
Введение
|
|
В современных условиях особую актуальность приобретает адаптация личности подростка к меняющимся социальным условиям. Выбор жизненного пути подростком предполагает удовлетворение потребности и интересов человека в профессиональном становлении и личностной самореализации.
Потребность в самоопределении, возникающая на рубеже старшего подросткового и младшего юношеского возрастов, является одним из центральных психологических новообразований, определяющих специфику этого возрастного этапа жизни. Подросток зачастую сталкивается один на один с множеством проблем - поиск своего места в системе межличностных отношений, завоевание авторитета, необходимость учебных и профессиональных достижений на фоне некоторого снижения мотивации учения, социальная, пловая идентификация, саморегуляция поведения, осложняемая изменениями характера.
В связи с этим для психолога, занимающегося вопросами консультирования и профориентационной работы с подростками, важной задачей является изучение условий и факторов, влияющих на выбор подростком жизненного пути, психологических механизмов, способствующих или препятствующих этому процессу.
В рамках данной курсовой работы автором была предпринята попытка теоретического изучения особенностей профессионального и личностного становления и самоопределения личности подростка.
В связи с этим целью данной работы является теоретическое изучение особенностей личностного и профессионального самоопределения, социализации личности подростка и описание подходов психокоррекционной и консультационной работы с подростками.
1. Индивидуально - психологические особенности подросткового возраста
В периодизации психического развития Д.Б.Эльконин [25,26] подростковым возрастом характеризует возрастной период от десяти - одиннадцати до тринадцати - четырнадцати лет.
В отличие от эпох раннего детства и детства, применительно к которым автор периодизации без труда определил ведущие деятельности, решение аналогичной задачи в отношении третьей эпохи представлялось Д.Б.Эльконину достаточно сложной проблемой, хотя он и выделил интимно-личное общение в качестве ведущей развивающей психику деятельности для младшего подросткового возраста, а учебно-профессиональную деятельность - для старшего подросткового возраста.
Подростковый возраст многие авторы определяют как "второе рождение" - рождение социальной личности, готовой вступить в жизнь. Пубертатный возраст удобр
|
|
Список литературы
|
|
инст., Куйбышев, 1989.
7. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Кризисы профессионального становления личности. // Психологический журнал. Том 18, №6, 1997.
8. Кле М. Психология подростка: психосексуальное развитие. М., 1991.
9. Климов Е.А. Педагогические проблемы профессионального консультирования. М., Знание. 1988.
10. Кон И.С. Психология ранней юности, М., 1989.
11. Кондаков И.М. Диагностика профессиональных установок подростков. // Вопросы психологии. №2, 1997.
12. Кондратьев М.Ю. Типологические особенности психосоциального развития подростков // Вопросы психологии, 1997, №3
13. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях. // Вопросы психологии. №4, 1997.
14. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.: Тривола, 1995.
15. Поливанова К.Н. Пси
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх