ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ТРУДОВЫМ КОЛЛЕКТИВОМ 6

1.1. СТИЛЬ РУКОВОДСТВА В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ 6

1.2. МОДЕЛИ СТИЛЕЙ РУКОВОДСТВА 8

1.3. ЗАВИСИМОСТЬ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТРУДА ОТ СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ 12

ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗРАСТНЫХ РАЗЛИЧИЙ В ВЫБОРЕ СТИЛЯ РУКОВОДСТВА В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ 15

2.1. ХОД И ПРОЦЕДУРА ЭКСПЕРИМЕНТА 15

2.2. ОБСУЖДЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27

ПРИЛОЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО МЕТОДИКЕ "СТИЛИ РУКОВОДСТВА"(ДИРЕКТОР) 30

В процессе своей управленческой деятельности каждый руководитель исполняет свои служебные обязанности в определенном, присущем только ему стиле. Поэтому при осуществлении функций управления следует придавать исключительное значение тому стилю, в соответствии с которым руководитель их выполняет. Под стилем руководства понимается вся совокупность применяемых руководителем типичных и относительно устойчивых методов управления и форм воздействия на подчиненных для эффективного выполнения, как своих управленческих функций, так и производственных задач предприятия и организации в целом. Тем самым принятый стиль руководства характеризует самого руководителя как личность, его способность обеспечивать эффективную управленческую деятельность, создавать в коллективе особую атмосферу, регулировать уставные отношения и т. п.

Изучение стиля руководства в последнее десятилетие стало важным направлением в процессе оптимизации деятельности человека, а так же в интегральном изучении личности. "Стиль руководства в значительной степени определяет результаты деятельности организации. Существует много примеров того, как руководитель, возглавив отстающий коллектив и правильно выбрав стиль руководства, преобразовывает ситуацию, пробуждает творческие силы и энергию сотрудников. И, наоборот, при ином стиле можно разрушить эффективно работающий до того коллектив"(10, 51).

В связи с вышесказанным в последнее время развернулись широкие исследования, посвященные работе по изучению стиля управления, в которых выявляется сущность основных понятий теории управления, указываются способы совершенствования принципов, содержания, форм, методов работы с коллективом в процессе управления (Базаров Т. Ю. (3), Васильев Ю. В. (6), Гапоненко А. Л. (10), Парахина В. Н. (24) и др).

Однако, на наш взгляд, работа по изучению возрастных различий в выборе стиля руководства в системе управления персоналом изучена не до конца, сколь-нибудь значительных и имеющих прямое отношение к исследуемому вопросу трудов управленческая наука предоставляет немного. Многие фундаментальные труды содержат весьма скромные результаты в части изучения связи возраста и стиля руководства. Между тем, в связи с переходом многих предприятий к новым формам собственности, значительно увеличилось количество руководителей, выдвинутых из среды молодых работников - специалистов, и возникают серьезные проблемы в области психологии управления, связанные со стилем руководства, с неумением молодого руководителя выбрать верный образ поведения и способ руководства подчиненными. В то же время руководители в возрасте от 40 лет могли бы их обучить эффективному руководству, а для этого вначале необходимо изучить возрастные различия в выборе стиля руководства в системе управления персоналом.

Вследствие вышесказанного избранную тему курсовой работы следует считать особо актуальной.

Социально-практическая значимость и теоретическая неразрешенность этого вопроса обусловило выбор темы нашего исследования: "Возрастные различия в выборе стиля руководства в системе управления персоналом".

Цель работы - исследовать возрастные различия в выборе стиля руководства в системе управления персоналом.

Исходя из поставленной цели, мы выделили в исследовании следующие задачи:

1. изучение литературы по проблеме исследования;

2. рассмотреть стиль руководства, как составляющий элемент управления;

4. организация и проведение экспериментального исследования возрастных различий в выборе стиля руководства в системе управления персоналом

5. формулирование выводов по исследуемой проблеме.

Объектом исследования является руководитель среднего звена.

Предмет исследования - особенности стиля управления руководителя.

Гипотеза исследования: возраст руководителя влияет на стиль руководства. Так, молодой руководитель применяет авторитарный, а специалист в возрасте старше 40 лет - ситуативный стиль управления.

Методологической основой исследования являются положение философии о взаимосвязи причины и следствия, теории и практики, труды ученых по данной проблеме, теории личностно-деятельного, системного подходов к изучению социально-психологических явлений.

Для решения поставленных задач и проверки исходного предположения нами применялись следующие методы исследования:

- анализ научной литературы;

- организация целенаправленной опытно-экспериментальной работы.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы и приложения.

1. Аналоуи.Ф. Стратегический менеджмент. Москва. Юнити. 2005. 395 с.

2. Андреева, Т.Е. Управление персоналом в период изменений в российских компаниях: методики распространенные и результативные [Текст] / Т.Е. Андреева // Российский журнал менеджмента. - 2006. - Т.4. - № 2. - С. 25-48.

3. Базаров Т. Ю. Управление персоналом. Москва. ACADEMA. 2003. 218 с.

4. Белов В. Г. Смольков В.Г. Исследование систем управления. Москва. Луч. 2002. 246 с.

5. Бураканова, Г. Стиль руководителя и эффективность управления [Текст] / Г. Бураканова // Проблемы теории и практики управления. - 2006. - №5. - С.54-58.

6. Васильев Ю. В. Теория управления. Москва. Финансы и статистика. 2005г. 606 с.

7. Васильченко Н. Г. Современная система управления предприятием. Москва. Бизнес-школа. 2003. 319 с.

8. Веснин В. Р. Менеджмент в вопросах и ответах. Москва. 2005. 173 с.

9. Веснин В. Р. Практический менеджмент персонала. Юристъ. Москва. 2003. 495 с.

10. Гапоненко А. Л. Теория управления. Москва. Издательство РАГС. 2004г. 558 с.

11. Гончаров В.В. В поисках совершенства управления. -М.: Элит, 2003-487с

12. Демарко Т.Листер Т. Человеческий фактор -М.: 2005 -134с

13. Егоршин А. П. Управление персоналом. Нижний Новгород. НИМБ. 2003 г. 713 с.

14. Журавлев, А.Л. Психология управленческого взаимодействия (теоретические и прикладные проблемы) [Текст] / А.Л. Журавлев. - М.: Издательство: Институт Психологии РАН, 2004. - 256с.

15. Игнатьева А. В. Максимцов М. М. Исследование систем управления. Москва. Юнити. 2003. 153 с.

16. Калигин Н. А. Принципы организационного управления. Москва. Финансы и статистика. 2003. 266 с.

17. Карташова, Л.В. Управление человеческими ресурсами [Текст]: Учебник / Л.В. Карташова. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 236с.

18. Кибанов, А.Я., Мамед-Заде, Г.А., Родкина, Т.А. Управление персоналом. Регламентация труда [Текст]: Учебное пособие для вузов / А.Я. Кибанов, Г.А. Мамед-Заде, Т.А. Родкина. - М.: "Экзамен", 2003. - 480с.

19. Князев. С. Н. Управление: искусство, наука, практика. Минск. Армита-Маркетинг. 2002. 510 с.

20. Крестов, Б.И. Типология лидерства [Текст] / Б.И. Крестов // Социально-гуманитарные знания. - 2000. - № 3. - С.73-78.

21. Кричевский Р.Л. Если Вы - руководитель…Элементы психологии менеджмента в повседневной работе - М.: Дело, 1996. - 384с.

22. Моргунов Е.Б. Личность и организация. М.,1996.

23. Одегов, Ю.Г., Журавлев, П.В. Управление персоналом [Текст]: Учебник для вузов / Ю.Г. Одегов, П.В. Журавлев. - М.: Финстатинформ, 1997. - 878с.

24. Парахина В. Н. Основы теории управления. Москва. Финансы и статистика. 2004г. 557 с.

25. Петрушин В.И. Психология менеджмента. М.,1996.

26. Розянова В.А. Психология управления. М.,2000.

27. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология управления: Учебное пособие.-Ростов н/Д.:Изд-во "Феникс",1997.

28. Свенцицкий А.Л. Социальная психология управления. Л.,2004.

29. Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом. Санкт-Петербург. Питер. 2001г. 412 с.

30. Трейси, Б., Шеелен, Ф.М. Личность лидера [Текст] / Б. Трейси, Ф.М. Шеелен. - М.: Попурри, 2002. - 288с.

31. Цветаев В. М. Управление персоналом. Санкт -Петербург. Питер. 2002. 189 с.

Примечаний нет.