Введение 3

1.Государственное регулирование подготовкой кадров рабочих профессий 5

1.1. Требования, предъявляемые к профессиональной подготовке рабочих кадров в условиях рыночных отношений. 5

1.2. Общегосударственная система подготовки квалифицированных рабочих кадров. 1.2.1. Преобразование государственной системы профессионально-технического образования Российской Федерации. 8

1.2.2.Обучение кадрового состава предприятия на рабочих местах 10

1.3.Нормативно - правовое регулирование подготовки и переподготовки кадров рабочих профессий 14

2. Особенности управления персоналом и стажировки молодых специалистов в ОАО "Силуэт" 18

2.1. Общая характеристика объекта исследования ОАО "Силуэт" 18

2.2. Анализ организационной структуры предприятия 21

2.3. Система профессионального обучения и стажировки молодых специалистов в ОАО "Силуэт" 32

Заключение 45

Список литературы 46

Вопросы подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров в условиях рыночных отношений приобретают особую актуальность.

Важное значение решения этой проблемы имеет на уровне предприятия, положение которого в условиях рыночной экономики коренным способом изменилось.

Становясь объектом товарно-денежных отношений, обладающим экономической самостоятельностью и полностью отвечающим за результаты своей деятельности, на предприятии должна быть сформирована также система подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров, которая обеспечила бы ему высокую эффективность работы, конкурентную способность и устойчивость положения на рынке.

В настоящее время перед профессиональным обучением рабочих кадров встал целый ряд принципиально важных задач, обусловленных потребностями адаптации предприятий к рынку, проведением модернизации и перепрофилирования производств, реструктуризацией занятости и изменением требований к качеству рабочей силы.

Современное производство предъявляет высокие требования к рабочим кадрам и системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации в условиях рыночных отношений.

В ходе научно-технического прогресса одни профессии отмирают, другие появляются, третьи модифицируются. Уплотняется трудовой ритм, меняются технические средства. Всё это порождает необходимость в новых формах подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров.

В настоящее время встают вопросы: как в этих условиях организовать обучение, по каким профессиям вести подготовку и переподготовку, каким должно быть учебно-методическое обеспечение, где найти источники финансирования, какова роль государства в поддержке обучения и его регулировании.

Необходимость решения этих вопросов ощущается всё острее и предприятиями и службами занятости.

В современных рыночных отношениях нарождается новое значение сферы образования и подготовки кадров. В широком плане она является мощным фактором изменения социальных условий, предпосылкой экономических и научно-технических преобразований.

В личностном плане профессиональное образование и квалификация не просто выступают характеристиками того или иного человека, но и становятся для него гарантией социального благополучия, условием его конкурентоспособности на рынке труда.

Цель данной работы - определить особенности подготовки и профессиональной переподготовки кадрового состава современного предприятия.

Задачи работы:

- анализ внутрифирменного обучения как технологии развития кадрового потенциала организации;

- исследование специфики обучения кадрового состава ОАО "Силуэт".

Методы исследования:

- анализ учебной и справочной литературы;

- синтез полученной информации;

-создание выводов по выявленной проблеме.

1. Закон о занятости населения в Российской Федерации.

2. Положение о государственной службе занятости в Российской Федерации.

3. Типовое положение о непрерывном профессиональном обучении рабочих.

4. Ахапкин Н. Ю. Профессиональное обучение рабочих кадров на российских предприятиях // Общество и экономика, 2003, № 7-8.

5. Батышев С. Я. Подготовка рабочих кадров. - М.: Экономика, 2002. - 248 с.

6. Бережная И. А. Оценка знаний как элемент стратегии среднего профессионального образования // Специалист, 2007, № 2.

7. Ванкевич Е. В. экономические проблемы становления рынка труда. - Мн.: ООО "Мисанта", 2006. - 68 с.

8. Выпускник перед выбором пути. Под ред. Басова Е. М. - Мн.: Нар. асвета, 2002. 239 с.

9. Горелов Н. А. Экономика трудовых ресурсов. - М.: Высш. шк., 2002. - 208 с.

10. Калецкий Э. проблемы совершенствования системы непрерывного образования технических кадров // Мастерство, 2005, № 3.

11. Кайнова С. В. Модульная система обучения // Человек и труд, 2004, № 2.

12. Минервин И. Внутрифирменное обучение рабочих // Экономист, 2003, № 2.

13. Пилипенко Н. М. Формирование квалифицированных рабочих кадров. - М.: Экономика, 2001. - 176 с.

14. Профессиональная ориентация учащихся: Учеб. пособие. Под ред. А. Д. Сазонова. - М.: Просвещение, 2003. - 223 с.

15. Сенченко И. Т. Повышение квалификации рабочих на производстве. - М.: Педагогика, 2002. - 112 с.

16. Сидоров В. А. Образование и подготовка кадров в условиях новой технической реконструкции. - М.: Высш. шк., 2004. - 271 с.

17. Совершенствование организации труда и подготовки кадров: Сб. науч. тр. - Свердловск, 2002. - 140 с.

18. Степашков Н. К. профессиональная ориентация учащихся: Учеб. пособие. - Мн.: Университетское, 2003. - 168 с.

19. Торкал Алфтан. Воздействие технологических изменений на характер и организацию подготовки работников // Человек и труд, 2003, № 2.

20. Экономика трудовых ресурсов. Под общ. ред. В. Д. Арещенко. - Мн.: Выш. шк., 2001. - 160 с.

Примечаний нет.