книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование профессионального самоопределения выпускников 9-х и 11-х классов 2004 г. образовательных учреждений для детей-сирот" ( Дипломная работа, 95 стр. )

Введение 3

1. Характеристика стоматологической клиники 5

2. Процесс прохождения практики 7

3. Исследование 14

Заключение 17

Список литературы 19

Приложения 20

Дневник преддипломной практики 22

Практика проходила в стоматологической клинике Генри Кларка на должности помощника психолога в период с 01 ноября по 31 декабря 2010 года

Практически все действия нашей повседневной жизни выигрывают, если установлен определенный порядок и последовательность их выполнения. С другой стороны, рутинные действия могут быть настолько монотонными, что подавляют инициативу и не дают удовлетворения. Поддержание этого хрупкого равновесия является одной из сложнейших и важнейших задач психолога.

Основная цель моей профессиональной деятельности в качестве психолога состояла психологическом обеспечении профессиональной деятельности, сотрудников организации.

Во время практики были изучены принципы работы фирмы, опыт специалистов, работающих в ней. В ходе прохождения практики в клинике мной были изучены как организационные, так и хозяйственные аспекты деятельности фирмы. Практика преимущественно проходила в отделе персонала, однако, была изучена работа всех подразделений.

В процессе прохождения практики немалое внимание было уделено изучению истории развития предприятия, основных направлений деятельности, организационно-правовых основ деятельности, структуры и методов управления, системе управления персоналом, в том числе оценке эффективности обучения персонала.

В частности, практика началась с общего ознакомления с деятельностью предприятия, персоналом.

Для грамотного и всестороннего исследования процесса управления персоналом предприятия за период прохождения практики была необходимость в выборе методических подходов по разработке системы эффективного управления наиболее эффективных для конкретного коллектива.

Для достижения цели мной во время практики решались следующие задачи:

" знакомство с предприятием, сотрудниками;

" рассмотреть методологические аспекты разработки системы управления персоналом фирмы;

" провести анализ организации системы управления персоналом и кадровой работы клиники;

" изучить существующие аспекты процесса обучения в организации;

" разработать концепция усовершенствованной системы управления рассматриваемого объекта.

Работа психолога в любой организации способствует:

во-первых, наиболее полному и объективному осознанию руководством насущных социально-психологических проблем, путей их решения;

во-вторых, профессионализм психолога заключается в том, чтобы сформировать инструмент наиболее эффективного выполнения коллективом своих профессиональных функций, для наиболее полной реализации работниками своих профессиональных умений и навыков.

Для меня практика была важна в первую очередь, возможностью общения с людьми, конкретной помощью сотрудникам в решении жизненных проблем.

Методологическую базу практики составили такие социологические методы как интервью, анкетирование, наблюдение, анализ документов, с помощью которых можно получить исчерпывающую информацию для проведения анализа по выбранной теме.

1. Акимова, М.К.Психологическая диагностика: Учебное пособие. / Под редакцией М. К. Акимовой - СПб.: Питер, 2005. - 304 с

2. Артеменко В.Г., Беллендир Н.В. Управление персоналом. - М.: Финансы и статистика, 2007.- 255с.

3. Безлепкина Е. Современные методы обучения персонала. - М.: Олма-пресс, 2009. - 90с.

4. Богатеева Р.А Управление персоналом: социально-психологический аспект. - Мн.: БГУ, 2006. - 576с.

5. Бойко, Т.В. Психология труда / Т.В. Бойко, - Мн.: Книжный дом, 2009. - 432с.

6. Бортник В.А. Психология труда. - Спб.: Питер, 2009. - 200с.

7. Ветлужских, Н Обучаем, оцениваем / Ветлужских Н. // Справочник по управлению персоналом" №2, 2005г

8. Гниденко Т.А. Психодиагностика. - М.: Эксмо, 2009. - 264с.

9. Дятлов В.А., Кибанов А.Я., Пихало В.Т. Управление персоналом. - М.: ПРИОР, 2008. - 395с.

10. Дятлов, В.А., Кибанов, А.Я. Управление персоналом / В.А. Дятлова, А.Я. Кибанов. - М.: ПРИОР, 2005. - 560с.

11. Зацепина А.Н. Оценка персонала организации / А.Н. Зацепина. - СПб.: Питер, 2007. - 540с.

12. Звягин А. Потребность в обучении //Маркетинг в России и зарубежом - 2008. - №12.с.33

13. Комаровская Л.П. Психология управление персоналом. - М.: Прогресс, 2006. - 296с.

14. Кравцова Р.А. Кадровый менеджмент, - Мн.:БГЭУ, 2006. - 564с.

15. Пугачев, В.П. Руководство персоналом организации / В.П. Пугачев. - М.: Аспект Пресс, 2008. с.65

16. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Том 2. - М.: Педагогика, 1989. - 540с.

17. Толочек В. А. Современная психология труда: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2005. -479 с

18. Чернышев В.Н., Двинин А.П. Человек и персонал в управлении. - СПб: Изд-во АЛЬФА, 2001 - 250 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»