 |
«Действия роты (батальона) в разведывательном отряде» ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
"Философско-исторический анализ влияния экологических знаний на функционирование вооруженных сил" ( Курсовая работа, 57 стр. ) |
|
. Военные суды РФ888 ( Реферат, 23 стр. ) |
|
2. Информационно-психологическое оружие ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Административное управление в сфере обороны ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности слушателей на групповых упражнениях по специальным учебным дисциплинам ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Анализ различных типов современных бомбардировщиков ( Реферат, 22 стр. ) |
|
БОЕВОЙ ПРИКАЗ 5 мсд №04 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Борьба спецслужб России с политическим противниками самодержавия ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Вашингтонская система ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
Ведомственные нормативные документы по вопросам авиационной безопасности к34242 ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
ВЕРТОЛЕТЫ АРМЕЙСКОЙ АВИАЦИИ ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Виды боевых документов. Требования, предъявляемые к оформлению боевых документов ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Виды вооруженных конфликтов 6 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Виды и перспективы развития танка "Меркава" 9 ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Виды разведки, применяемые в батальоне 3 ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Военная безопасность: национальные и международные факторы…….6 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Военная безопасность - пути обеспечения ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Военная политика и новое мышление ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Воинская обязанность 4 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Воинская обязанность 4 2003-24 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
ВОИНСКИЙ КОЛЛЕКТИВ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Воинский коллектив как социально-психологическое явление12 ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Война в Абхазии 1992-1993 77333 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Вооруженные силы России ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 30 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Задание на квалификационную работу………………………………………………
Содержание квалификационной работы……………………………………………..
Введение………………………………………………………………………………..
Глава 1. Педагогическая система и педагогическая технология, их роль в
формирования специалиста заданного профиля…………………...
Глава 2. Групповое упражнение как сфера применения педагогических технологий……………………………………………………………………
2.1. Групповое упражнение, его подготовка и проведение……………
2.2. Анализ особенностей групповых упражнений по учебной дисциплине Оперативное искусство ВВС………………………….
Глава 3. Обоснование предложений по совершенствованию технологий проведения групповых упражнений по учебной дисциплине Д-21….
3.1. Анализ накопленного кафедрой №2 опыта использования педагогических технологий в исследуемой области……………….
3.2. Синтез рекомендаций по совершенствованию приемов и способов учебной деятельности в рамках информационно-операционного этапа отработки учебного вопроса на групповых упражнениях по Д-21…………………………………………………
Заключение…………………………………………………………………………
Литература………………………………………………………………………………
Отзыв научного руководителя…………………………………………………………
Заключение начальника кафедры о допуске к защите……………………………….
|
|
Введение
|
|
На исходе ХХ столетия изменилось главное оружие военной агрессии. Им стали силы воздушного нападения, активно поддерживаемые и обеспечиваемые из космоса. Основной сферой вооруженной борьбы стало воздушно-космическое пространство. Это объективная тенденция, которая подтверждается множеством неоспоримых фактов [ 9 ] .
Более чем очевидное изменение главного средства войны и объективное смещение центра тяжести вооруженной борьбы с земли в воздушно-космическую сферу требует соответственного смещения приоритетов в вопросах подготовки специалистов для отражения вероятной агрессии. Сегодня уже недостаточно иметь профессионалов, владеющих оружием противовоздушной обороны на тактическом уровне. Нужны высококвалифицированные управленцы, способные планировать и применять разнородовые группировки войск оперативного масштаба.
Подготовка таких специалистов осуществляется в рамках учебной дисциплины Оперативное искусство на кафедре №2 ВУ ПВО.
Среди многих видов занятий, предусмотренных курсом данной учебной дисциплины, наиболее объемным по программе и сложным по технологии проведения, является групповое упражнение.
Целевой установкой настоящей квалификационной работы является разработка рекомендаций преподавателю по формированию практических навыков профессиональной деятельности на групповых упражнениях по учебной дисциплине "Оперативное искусство ВВС".
ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, ИХ РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ СПЕЦИАЛИСТА ЗАДАННОГО ПРОФИЛЯ
Педагогическая система вуза, являясь основой образовательного процесса подготовки специалиста в вузе, системно отражает цель, содержание, принципы, формы, методы и средства деятельности руководящего, преподавательского, научного и административного состава вуза по организации и ведению учебной, методической, воспитательной и научной работы, контролю и оценке уровня подготовленности слушателей и курсантов.
В [ 5 ] на основе анализа педагогических понятий сделаны следующие выводы. Во-первых, что педагогическая система - это целевая система обучения и воспитания, где решаются конкретные педагогические задачи. Во - вторых, в основе педагогической
|
|
Список литературы
|
|
1. Руководство по организации работы вуза МО РФ (приказ МО РФ 2000 г. № 10).
2. Приказ МО РФ 1998 г. № 338.
3. Беспалько В.П., Татур Ю.Г. Системно методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалиста. М.: "Высшая школа", 1989.
4. Торгованов Ю.Б., Добуш М.Г., Мурашко М.В. Педагогическая технология подготовки военных специалистов в высших военно-учебных заведениях. Тверь: ВУ ПВО, 2001.
5. Благодеров А.В., Добуш М.Г. Педагогическая система и принци-пы интенсификации обучения слушателей и курсантов. Тверь: ВУ ПВО, 1997.
6. Методический сборник. Часть 1.Тверь: ВА ПВО, 1995 г.
7. Методический сборник № 4. Психологические аспекты обучения и воспитания слушателей и курсантов академии. Тверь, ВА ПВО, 1998 г.
8. Мухин В.И., Новиков В.К. Информационно-психологическое оружие. Москва: ВА РВСН, 1998 г.
9. Криницкий Ю.В. и др. Исчезающая академия. Москва: Независимое военное обозрение № 1999 г.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх