Введение 2

Глава 1. Анализ литературных источников 5

1.1. Содержание физической культуры и спорта в учреждениях образования 5

1.2. Об организации процесса физического воспитания в образовательных учреждениях начального звена 13

1.3. Роль физического воспитания в процессе роста и развития детей и подростков 18

1.4. Анатомо-физиологические особенности организма детей 7-10 лет 19

Выводы по I главе 22

Глава 2. Результаты исследования и их обсуждение 23

2.1. Результаты анализа литературных источников 23

2.2. Результаты опроса учителей физической культуры 25

2.3. Результаты педагогического наблюдения 27

2.4. Результаты контрольных испытаний (по методам) 30

Выводы по II главе 34

Выводы по работе 39

Практические рекомендации 40

Список литературы: 41

Приложения 43

Одной из главных задач физического воспитания в средних общеобразовательных учреждениях в настоящее время является познание учащимися себя и своих возможностей через спортивную деятельность, удовлетворение и интерес к занятиям тем или иным видом спорта, возможностью проверить свою физическую подготовленность и принять участие в спортивных состязаниях. Социально-педагогические условия физического воспитания связаны с организацией и проведением занятий с учетом индивидуальных особенностей личности. Такой подход, на наш взгляд, должен учитывать склонности и интересы школьников.

В режиме жизни современных школьников наблюдается дефицит двигательной активности, поэтому объективная оценка физической подготовленности школьников является не только первоочередным, но и важнейшим этапом всей работы по физическому воспитанию школьников. От здоровья сегодняшних детей зависит здоровье следующих поколений. Ежедневные уроки физической культуры в школах на современном этапе не реальны, поэтому необходимо искать пути увеличения объема и интенсивности двигательной активности школьников.

Самой острой и требующей срочного решения проблемой является низкая физическая подготовленность и физическое развитие учащихся. Реальный объем двигательной активности учащихся не обеспечивает полноценное развитие и укрепление здоровья подрастающего поколения.

Увеличивается число учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе. Распространение гиподинамии среди школьников достигла 80 %.

Согласно основным направлениям развитие охраны здоровья населения и перестройки общеобразовательной школы в области физического воспитания учащихся на период до 2005 года, особо подчеркнуто значение охраны здоровья детей и подростков. Оно, как показывают экспериментальные данные, находится в прямой зависимости от двигательной активности. Данные исследований последних лет показывают, что нормальная двигательная активность школьников составляет в среднем 9-12 часов в неделю.

Школьная же программа физического воспитания предусматривает двухразовое занятие в неделю по 45 минут каждое, т.е., если исходить из нормативных требований, двигательная активность школьника чрезвычайно занижена.

Актуальность темы выпускной квалификационной работы заключается в том, что проблема физического воспитания школьников, приобщения их к систематическим занятиям физической культурой и спортом, повышения уровня физической подготовленности - одна из важнейших в ряду проблем, связанных с физическим воспитанием.

Цель работы состоит в изучении физической подготовленности учащихся начальных классов образовательной школы № 2 г. Челябинска.

Объект исследования: физическая подготовленность учащихся 1-3 классов школы № 2 г. Челябинска.

Предмет исследования: процесс изучения состояния физической подготовленности учащихся начальных классов на примере школы № 2 г. Челябинска.

Задачи исследования:

1. Провести анализ физической подготовленности учащихся начальных классов;

2. Изучить отношение учителей к урокам физической культуры;

3. Разработать практические рекомендации по улучшению физического воспитания школьников.

Методы исследования:

1. Анализ литературных источников и нормативно-правовых документов в области физического образования школьников;

2. Опрос учителей физической культуры;

3. Педагогическое наблюдение

4. Контрольные испытания

Работа состоит из введения, двух глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложения.

1. Ашмарин Б.А. Теория и методы физического воспитания. Учебное пособие для студентов факультетов физического воспитания педагогических институтов. М. Просвещение, 1979, 1984;

2. Бальсевич В.К. "Здоровье в движении" М. "Советский спорт", 1988;

3. Баршай В.М., Рябцева Е.И., Янсон Ю.А. Физическое развитие, физическая подготовленность и работоспособность учащихся и молодежи. Ростов-на-Дону РГПИ 1997;

4. Богословский В.П. "Сборник инструктивно-методических материалов по физическому воспитанию", М.Просвещение, 1984; Журналы "Легкая атлетика" 1985-1988;

5. Выдрин В.М., Зыков Б.К., Лотоненко А.В. Физическая культура студентов вузов. М., 2002;

6. Готовцев П.И., Дубровский В.Л. Самоконтроль при занятиях физической культурой. М., 2003;

7. Гужаловский М.А. Развитие двигательных качеств школьников. Минск, 1978;

8. Дёмин Д.Ф. Врачебный контроль при занятиях ФК. М., 2000;

9. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена, М. Фис. 1970;

10. Каменцер М.Г. Урок после урока. М. "Физкультура и спорт".1972;

11. Кузнецова В.И. Развитие двигательных качеств школьника, М, Просвещение, 1967;

12. Лесгафт П.Ф. "Избранные труды", "Физкультура и спорт". М., 1987;

13. Лупандина Н.А. Физическая подготовленность школьников г.Москвы. В кн. "Ученые записки" том 182. Физическое воспитание и спорт. Вып.4, 1967;

14. Лупандина Н.А. Развитие основных движений школьников. ФИС, М, 1962;

15. Наталов Г.Г. Введение в физическую культуру, Краснодар, 1995;

16. Николаев А.Д. О культуре физической, ее теории и системе физкультурной деятельности. Теория и практика физкультуры, 2002, №6 с.2-10;

17. Очерки по теории физической культуры (составитель и общ. редакция Матвеев П.П.) Фис, 1984;

18. Поцелдем А.А. Формирование у школьников умения и навыков. Ж "Ф.К. в школе", №7, 1999;

19. Сальникова Г.П. Физическое развитие школьников, Просвещение, 1998;

20. Синяков А.Ф. Самоконтроль физкультурника.

21. Теория и методика физического воспитания учебник для институтов физической культуры (под общей редакцией Матвеева П.П. и Новикова А.Д. М.,Фис, 1976 г.т1.);

22. Тер-Ованесян А.А. Педагогические основы физического воспитания. М.Фис.1978;

23. Физическое воспитание. Коробейников Н.К. М., 1989;

24. "Физкультура". А.B.Жеребцов. Москва. 1986.

25. Янсон Ю.А. Педагогика физического воспитания школьников, изд-во РГПУ, Ростов-на-Дону, 2002.

Примечаний нет.