книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Алетическая, эпистемологическая и деонтическая модальности ( Контрольная работа, 12 стр. )
АНАЛИЗ ДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЙ В ГРАЖДАНСКОМ КОДЕКСЕ РФ к24422 ( Контрольная работа, 15 стр. )
АНАЛИЗ ПОНЯТИЙ ЗАКОНОВ СЕМЕЙНОГО КОДЕКСА РФ ы6464 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Анализ систем доказательств по материалам речей В. Короленко 24242 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Анализ систем доказательств по материалам речей В. Короленко. ( Реферат, 15 стр. )
АНАЛИЗ СИСТЕМЫ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ НА ПРИМЕРЕ РЕЧЕЙ Н.Ф. ПЛЕВАКО е234111 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Анализ системы умозаключений на примере произведений Агаты Кристи ( Реферат, 18 стр. )
АРГУМЕНТАЦИЯ В ДОКАЗЫВАНИИ у24412 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Аргументация и доказательство, как её логическая основа. Структура доказательства ( Реферат, 15 стр. )
Аргументация и доказательство, как её логическая основа. Структура доказательства2 ( Реферат, 15 стр. )
В каком смысле - разделительном или собирательном - употребляется следующее понятие и почему ( Контрольная работа, 14 стр. )
В каком смысле - разделительном или собирательном употребляются следующие понятия и почему? ( Контрольная работа, 15 стр. )
В старые времена были такого рода афиши и приписки к ним: "Виртуоз-пианист В.Х. Давингоф ( Контрольная работа, 4 стр. )
вариант 10 ( Контрольная работа, 7 стр. )
Вариант 2.2 ( Контрольная работа, 3 стр. )
Вариант 5 ( Контрольная работа, 2 стр. )
ВАРИАНТ № 2 ВАРИАНТ № 2, 4 ( Контрольная работа, 9 стр. )
Вариант № 3 Найдите понятия, находящиеся в отношении пересечения с названными. Рубль. Торговля. Аукцион. Коммерция. ( Контрольная работа, 2 стр. )
Вариант №9 ( Контрольная работа, 2 стр. )
Вашему вниманию, предлагается неверно решённая задача - следует установить: из какого раздела курса эта задача, в чём заключается ошибка, возможно ли правильное решение ( Контрольная работа, 4 стр. )
Взаимосвязь логики и процесса обучения е53333 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Взаимосвязь языка и логики ( Реферат, 18 стр. )
Виды дедуктивных умозаключений ае4 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Виды доказательств и опровержений 2007-22 ( Контрольная работа, 22 стр. )
Виды доказательств и опровержений ( Реферат, 17 стр. )

Введение 3

1. Теоретические аспекты проблемы обучения и логики 5

1.1. Характеристика процесса обучения 5

1.2. Понятие логики 12

2. Взаимосвязь логики и процесса обучения 15

2.1. Влияние логики на обучение 15

2.2. Организация процесса обучения с учетом логики 23

Заключение 32

Список литературы 34

Обучение - самый важный и надежный способ получения систематического образования. Отражая все существенные свойства педагогического процесса (двусторонность, направленность на гармоничное развитие личности, единство содержательной и процессуальной сторон), обучение в то же время имеет и специфические качественные отличия .

Будучи сложным и многогранным специально организуемым процессом отражения в сознании ребенка реальной действительности, обучение есть не что иное, как специфический процесс познания, управляемый педагогом. Именно направляющая роль учителя обеспечивает полноценное усвоение школьниками знаний, умений и навыков, развитие их умственных сил и творческих способностей.

Актуальность данной темы заключается в том, что сегодня проблемы обучения имеют большое жизненное и общекультурное значение. Современному человеку необходимо владеть информацией о методах обучения, о формах обучения, о разных типах образования, как в своей стране, так и за рубежом, а также о приемах и принципах эффективного обучения, о способах взаимодействия педагога и ученика, обусловливающих сотрудничество и взаимопонимание.

Всегда было принято считать, что знание логики обязательно для образованного человека. Сейчас, в условиях коренного изменения характера человеческого труда, ценность такого знания возрастает. Свидетельство тому - растущее значение компьютерной грамотности, одной из теоретических основ которой является логика.

Логические операции - такие, как определение, классификация, доказательство, опровержение и т.п. - применяются каждым человеком в его мыслительной деятельности. Но применяются неосоз

А., Маркин В.И. Основы логики. - М.: Педагогика, 2004. - 638 с.

2. Ивлев Ю.В. Логика. - М.: Юнити, 2003. - 792 с.

3. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Просвещение-АСТ, 2003. - 470 с.

4. Свиченцов В.И. Логика. - М.: Просвещение, 2000. - 436 с.

5. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. - М.: НОТА-МК, 1998. - 366 с.

6. Шапоринский С.А. Обучение и научное познание. - М.: Педагогика, 1981. - 268 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»