 |
Изучение особенностей мозговой организации движений и действий ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Изучение особенностей дыхательной системы человека и утомление как особое функциональное состояние организма ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Изучение отдельных групп органов человека ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Изучение процессов возбуждения и торможения в ЦНС и возрастные особенности ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Изучение строения нервной системы ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Изучение строения организма и его органов, их функций, типов высшей нервной деятельности, гигиены труда и т.д. ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Изучение строения спинного мозга: поперечное строение, серое и белое вещество, корешки, спинномозговые нервы. ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Изучение структуры и классификации синапсов, их функциональные свойства и механизм передачи возбуждения ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Изучить теоретические основы возрастной анатомии и физиологии и ответить на вопросы ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Инструментальный условный рефлекс: механизм образования у простых организмов и у человека ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Исследование высшей нервной деятельности детей школьного возраста ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Кислотность и ферментативный состав желудочного сока, их изменение с возрастом. Физиологическое действие желудочного сока на химус. 2342вав ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Клеточные и молекулярные механизмы памяти ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Контрольная по анатомии ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФИЗИОЛОГИИ ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНОВ ЧУВСТВ. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНОВ СЛУХА ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Легкие, строение, функции, кровоснабжение иннервация, ацинус как структурная единица легкого. Какими костями образованы стенки носовой полости, с какими полостями и через какие отверстия она сообщается ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Лучезапястный сустав ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Методы исследования слуха ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Механическая желтуха - современные методы диагностики и лечения ( Доклад, 14 стр. ) |
|
Микроциркуляция. Функции обменных и шунтриующих сосудов ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Морфофункциональная организация коры большого мозга ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Мышечная система ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Мышцы головы и шеи978 ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Наружное основание черепа. Кости, отверстия, основные образования4 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 24 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Общая характеристика и развитие нервной системы 4
1.1. Возникновение центральной нервной системы 4
1.2. Назначение нервной системы 5
1.3. Особенности безусловных и условных рефлексов 6
1.3.1. Классификация безусловных рефлексов 7
1.3.2. Классификация условных рефлексов 9
2. Высшая нервная деятельность в различные возрастные периоды 11
2.1. Высшая нервная деятельность в раннем и дошкольном периодах развития (от рождения до 7 лет) 11
2.2. Высшая нервная деятельность детей школьного возраста 16
2.3. Изменение высшей нервной деятельности у детей и подростков под влиянием различных факторов 18
2.4. Патологические изменения высшей нервной деятельности у детей и подростков 19
Заключение 22
Список литературы 24
|
|
Введение
|
|
Нервная система - иерархическая структура нервных образований в организме человека и позвоночных животных. За счет ее работы обеспечиваются:
1. Контакты с внешним миром;
2. Реализация целей;
3. Координация работы внутренних органов;
4. Целостная адаптация организма.
В качестве основного структурного и функционального элемента нервной системы выступает нейрон. Выделяют центральную нервную систему, которая состоит из головного и спинного мозга, и периферическую, состоящую из нервов, отходящих от головного и спинного мозга, межпозвоночных нервных узлов, а также из периферического отдела вегетативной нервной системы.
В рамках возрастной физиологии определена цель написания данной работы - изучение строения нервной системы.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. изучить особенности возникновения и назначения нервной системы;
2. изучить особенности высшей нервной деятельности в различные возрастные периоды;
3. рассмотреть особенности возможных изменений высшей нервной деятельности.
При написании работы были использованы различные источники литературы и периодических изданий.
|
|
Список литературы
|
|
1. Возрастная физиология / Ю. А. Ермалаев. - М.: Высш. шк. 1995.
2. Физиология человека / под. ред. Г. И. Косицкого. - 4-е изд., перераб. и доп., - М.: Медицина, 1993.
3. Дудел Дж., Циммерман М., Шмидт Р., Грюссер О. и др. Физиология человека, 2 том, перевод с английского, "Мир", 1985.
4. Недоспасов В.О. Лекции по физиологии ВНД // Медицинский вестник, 1996.
5. Недоспасов О.В. Физиология центральной нервной системы. Учебник для студентов высших учебных заведений. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2001.
6. Недоспасов О.В. Физиология центральной нервной системы. Учебное пособие. - Челябинск, 1997.
7. Физиология центральной нервной системы: учебное пособие / Т.В. Алейникова, В.Н. Думбай, Г.А. Кураев, Г.П. Фельдман. - Ростов н/Д: Феникс, 2000.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх