|
Актуальность. Основными задачами детского сада по физическому вос-питанию дошкольников являются:
1. Охрана и укрепление здоровья детей;
2. Формирование жизненно необходимых двигательных умений и на-выков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенно-стями, развитие физических качеств;
3. Создание условий для реализации потребности детей в двигатель-ной активности;
4. Воспитание потребности в здоровом образе жизни;
5. Обеспечение физического и психического благополучия..
Успешное решение поставленных задач возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания: рацио-нальный режим, питание, закаливание (в повседневной жизни; специальные меры закаливания) и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражне-ния, спортивные игры, физкультурные занятия).
Причем, чтобы обеспечить воспитание здорового ребенка, работа в дет-ском саду строится по нескольким направлениям:
1. Создание условий для физического развития и снижения заболе-ваемости детей;
2. Повышение педагогического мастерства и деловой квалификации воспитателей детского сада;
3. Комплексное решение физкультурно-оздоровитеьных задач в кон-такте с медицинскими работниками;
4. Воспитание здорового ребенка совместными усилиями детского са-да и семьи.
Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в движении в детском саду созданы определенные условия.
В группах созданы уголки физической культуры, где располагаются раз-личные физические пособия, в том числе и для профилактики плоскостопия. В детском саду оборудован физкультурный зал для физкультурных занятий с раз-нообразным физкультурным оборудованием. Все это повышает интерес малы-шей к физкультуре, увеличивает эффективность занятий, позволяет детям уп-ражняться во всех видах основных движений в помещении.
В работе мы рассматриваем основные движения, изучаемые в ДОУ на примере детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет). В 6-7 лет у детей про-исходят анатомические и функциональные изменения, которые относятся прак-тически ко всем органам. Интеллектуальные возможности ребенка совершенст-вуются, физические способности развиваются. Дети в этот период очень под-вижны, у них бурно развивается мышечная система, что определяет выбор фи-зических упражнений и изучение основных движений именно для этого возрас-та.
В этом возрасте и у девочек, и у мальчиков повышается двигательная и умственная активность, что гармонично сочетается с началом школьной жизни.
Безусловно, особое значение в воспитании здорово ребенка придается развитию движений и физической культуре детей на физкультурных занятиях.
Причем, в каждом возрастном периоде физкультурные занятия имеют разную направленность:
1. Маленьким детям они должны доставлять удовольствие, научить их ориентироваться в пространстве, правильно работать с оборудова-нием, обучить приемам элементарной страховки;
2. В среднем возрасте - развить физические качества (прежде всего выносливость и силу);
3. В старших группах - сформировать потребность в движении, раз-вивать двигательные способности и самостоятельность и т.д.
Поэтому преподаватели ДОУ пытаются использовать разнообразные ва-рианты проведения физкультурных занятий.
Цель исследования - провести анализ изучения основных движений, изучаемых в дошкольных учреждениях.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть основные направления работы с детьми 6-7 лет по воспи-танию физической культуры.
2. Проанализировать методику обучения основным движениям.
3. Определить задачи приобщения к двигательной культуре детей 6-7 лет.
4. Обосновать подбор игр и физических упражнений для детей в детском саду.
Структура работы: работа состоит из введения, двух, заключения, спи-ска использованной литературы и приложения.
Теоретической основой данной работы послужили работы таких авто-ров, как: Фисенко М.А., Муравьев В.А., Назарова Н.Н., Утробина К.К. других.
|
На уровень вверх
Купить