1. Введение. 2

2. Социология культуры. 4

2.1. Городская культура 4

2.1.1. Методология анализа города как фокуса урбанизационного процесса. 4

2.1.2. Общество и урбанизация 4

2.1.3. Специфика города 5

2.2. Культура крестьянства. 8

2.3. История и культура. 10

2.4. Профессиональная культура. 11

2.5. Молодежная культура. 13

2.6. Культура бизнеса. 15

2.7. Искусство как социокультурный феномен. 20

3. Заключение. 20

4. Литература. 21

В области социологии можно отметить следующие особенности изучения культуры как науки:

- социология культуры: представления о социальной стратифицированности и пространственно-временной диффренцированности культуры, о культуре как системе "правил игры" и технологий социального взаимодействия;

- социальная динамика культуры: представления об основных типах социокультурных процессов, генезисе и изменчивости культурных феноменов и систем;

- социальные функции изучаемого вида деятельности и основные критерии профессиональной культуры; история становления данной профессиональной культуры: социально приемлемые формы и последствия этой деятельности; механизмы общественного контроля;

- социальный статус специалиста в данной сфере; социокультурные и этические нормы его деятельности; критерии профессионализма; отечественные и зарубежные модели подготовки специалистов и повышения их квалификации;

- социально-профессиональная организация специалистов в данной сфере; профессиональные традиции, праздники, ритуалы; этика отношений и взаимодействия специалистов, их иерархия и субординация; технологии служебного взаимодействия и этика отношений с клиентурой;

Есть основания полагать, что предложенная модель построения культурологического обучения с постепенным переходом от общетеоретических представлений о механизмах социокультурной организации и регуляции к соответствующей проблематике профессиональной культуры изучаемой специальности в наибольшей мере способствует решению задач инкультурации человека.

В современной социокультурной ситуации поле профессионального действия специалистов-культурологов весьма обширно. Оно, помимо сферы образования, включает области науки, административного федерального, территориального и отраслевого управления, менеджмент, опыт практической социокультурной работы с населением, средства массовой информации и издательское дело, регуляцию межконфессиональных и национально-культурных отношений, туризм, рекламу, арт- бизнес и иные сферы, где требуется разработка социокультурных оснований и экспертиза социокультурных последствий принимаемых решений, а также прогнозирование, проектирование и практическое регулирование тех или иных социокультурных процессов.

1. Андреенкова А. В. Материалистические/постматериалистические ценности в России // Социологические исследования. 1994. №11.

2. Касьянова К. О русском национальном характере. М., 1994. Гл. 7.

3. Комаров М. С. Введение в социологию. М., 1994. Гл. 3.

4. Крамник В. В. Имидж реформ: психология и культура перемен в России. СПб., 1995.

5. Лапин Н. И., Беляева Л. А., Здравомыслов А. Г. Динамика ценностей населения реформируемой России. М., 1996.

6. Оссовская М. Рыцарь и буржуа. Исследования по истории морали. М., 1987.

7. Фролов С. С. Социология. М., 1994. Раздел. 2. Гл. 1.

8. Сикевич З. В. Русские: "образ" народа (социологический очерк). СПб., 1996.

9. Смелзер Н. Социология. М., 1994. Гл.2. 10.Сорокин П. Кризис нашего времени // Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

Примечаний нет.