Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
|
Элементарные частицы 2001-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Эмоции, творчество, работоспособность 2008-30 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Эмоции, творчество, работоспособность ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени. Биоэтика и поведение человека 54 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Эмпирический и теоретический уровень научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени. Биоэтика и поведение человека ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ ПОЗНАНИЯ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ 2008-10 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ ПОЗНАНИЯ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени. Биоэтика и поведение человека ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени 2005-15 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ ПОЗНАНИЯ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ 2008-11 ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Энтропия ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Энтропия в современной картине мира ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Энтропия и стрела времени. Эволюция химических, физических, биологических систем как последовательность бифуркаций, нарушений симметрии и критических отборов ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Эстетика ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Эстетическое как научная проблема ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Этапы становления и развития естествознания ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Ядро Земли ( Реферат, 18 стр. ) |
|
|
|
Работ в текущем разделе: [ 1043 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ) На уровень вверх
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Предпосылки развития науки в период античности и средневековья 4
2. Классический период в истории естествознания 8
3. Неклассические идеи в естествознании 10
4. Современный период развития естествознания 12
Заключение 14
Список литературы 15
|
Введение
|
Современное естествознание состоит из большого количества дисциплин, причем некоторые естественнонаучные дисциплины появились в античности или даже еще раньше (например, астрономия и география), другие возникли в Новое время (классическая механика), а третьи - уже в XIX в. (статистическая физика, электродинамика, физическая химия); наконец, часть дисциплин сформировалась совсем недавно (кибернетика, молекулярная генетика и т.д.).
Вопрос о периодизации науки до сих пор вызывает много споров, демонстрируя широкий диапазон в понимании сущности науки. Результатом этого являются различные, часто противоречащие друг другу выводы. Например, ряд ученых начало науки связывает с традиционными культурами Вавилона, Египта. При этом наука отождествляется со знанием вообще и с существовавшим в то время достаточно высоким уровнем технической деятельности.
В соответствии с другим распространенным подходом рождение науки относят к античности, а критерием этого считают переход к рациональному знанию в отличие от рецептурных знаний догреческих цивилизаций. Многие историки датируют возникновение науки поздним европейским средневековьем (XIII-XIV вв.), когда складывалась экспериментальная традиция в естествознании. Наконец, в российской философии и истории генезис науки обычно относят к XVI - XVII вв.
Вероятно, было бы полезно говорить не о том или ином рубеже, на котором возникла "настоящая" наука, а об этапах изменения функций науки в структуре общественной культуры. Можно говорить о пяти основных этапах изменения характера науки.
Цель работы - изучить этапы становления и развития естествознания.
|
Список литературы
|
1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. - М.: Центр, 2000.
2. Данилин В.Н. Концепции современного естествознания. - Краснодар, 2005. - 360 с.
3. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - М.: Академия, 2003. - 608 с.
4. Иванов Б.П. Физическая модель Вселенной. - СПб.: Политехника, 2000. - 312 с.
5. Ракитов А.И. Наука и науковедение XXI века // Вестник Российской академии наук. - 2003. - Т. 73, №2. - С.128-138.
6. Савчук В.Д. От теории относительности до классической механики. - М., 2001. - 360 с.
7. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. - М.: Владос, 1998. - 232с.
8. Трегуб И.В. Концепция современного естествознания. - М., 2003. - 405 с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|