Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
 |
ГАЛАКТИКИ КАК СВЯЗАННЫЕ СИСТЕМЫ.47 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Галактики 2000-27 ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Гелеоцентрическая картина мира ( Реферат, 20 стр. ) |
|
ГЕЛИОЦЕНТРИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ - система Солнечной системы ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Генезис преднаучного знания 45 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Генетика и эволюция живой природы ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Генные технологии. Проблема клонирования ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Геосферический состав Земли ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Геотермальная энергия ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Гипноз в КСЕ ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Гипотеза возникновения жизни академика А. И. Опарина ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Гипотеза Шмидта ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Гипотезы множественности разумных миров. Современная антропология ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
ГИПОТЕЗЫ О ПРОИСХОЖДЕНИИ И СУЩНОСТИ НЛО, НА ОСНОВЕ РАЗУМНОСТИ ИХ ПОВЕДЕНИЯ ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Гипотезы происхождения жизни на земле ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Гиппократ (4 - 5 в. до н.э.) - основоположник современной клинической медицины. Основная заслуга ученых в античное время в развитии естественных наук ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Главные выводы теории относительности ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Главные естественно-научные революции.8 ( Реферат, 22 стр. ) |
|
глобальные природные процессы и их влияние на жизнь человечества ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Глобальные проблемы человечества ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Глобальные экологические проблемы и перспективы биосферы ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Гносеология. Знание и познание ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Гомогенизация биосферы и ее последствия ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Горячая модель Вселенной. Фундаментальные взаимодействия в природе и их особенности ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Дайте объяснение, почему вымерли динозавры? ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1043 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)  На уровень вверх
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 36 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. История естествознания: основные этапы развития 3
1.1. Естествознание как наука 4
1.2. Основные этапы развития естествознания 8
2. Глобальные экологические проблемы и перспективы биосферы 22
2.1. Человек и окружающая среда: история взаимодействия 23
2.2. Глобальные экологические проблемы современности 27
2.3. Глобальные экологические проблемы: перспективы развития и решения 33
Литература 36
|
|
Введение
|
|
В наши дни ни один человек не может считаться образованным, если он не проявляет интереса к естественным наукам. Обычное возражение, согласно которому интерес к изучению электричества или стратиграфии мало что дает для познания человеческих дел, только выдает полное непонимание человеческих дел.
Дело в том, что наука - это не только собрание фактов об электричестве и т. п.; это одно из наиболее важных духовных движений наших дней. "Тот, кто не пытается понять это движение, выталкивает себя из этого наиболее знаменательного явления в истории человеческой деятельности... И не может быть истории идей, которая исключала бы историю научных идей".
Все существующие научные дисциплины условно (любая классификация носит приближенный характер и неполно отражает истинную суть вещей!) разделены на две основные группы: естественнонаучные (занимаются изучением объектов природы и явлений, не являющихся продуктом деятельности человека или человечества) и гуманитарные (изучают явления объекты, возникшие как результат деятельности человека).
Естествознанием называется раздел науки, который изучает мир, как он есть, в его естественном состоянии, независимо от человека.
Не только последние научные данные можно считать современными, а все те, которые входят в толщу современной науки, образуя ее краеугольные камни, поскольку наука не состоит из отдельных, мало связанных между собой теорий, а представляет собой во многом единое целое, состоящее из разновременных по своему происхождению частей.
|
|
Список литературы
|
|
1. Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997, 520 с.
2. Концепции современного естествознания для студентов вузов. Коллектив авторов под рук. С. И. Самыгина. - Ростов н/Д: "Феникс", 1997. - 444 с.
3. орелов А. А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие, практикум, хрестоматия. - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1998. - 512 с.
4. Реймерс Н. Ф. Охрана природы и окружающей человека среды: слов. -справ. - М.: Просвещение, 2002.
5. Суравегина И. Т., Сенкевич В. М. Экология и мир. - М.: Новая школа, 2004.
6. Уральский перекресток №3 (22) 2005 год. Статья "Экология, особо охраняемые территории".
7. Человек и общество: Учеб. пособие по обществознанию для учащихся 10-11 кл. Общеобразоват. учреждений / Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Иванова, А.Ю.Лазебникова и др.; Под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 2005. - 416с.
|
|
Примечания:
|
|
работа не полностью
|
|
|
