Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
 |
ГАЛАКТИКИ КАК СВЯЗАННЫЕ СИСТЕМЫ.47 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Галактики 2000-27 ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Гелеоцентрическая картина мира ( Реферат, 20 стр. ) |
|
ГЕЛИОЦЕНТРИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ - система Солнечной системы ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Генезис преднаучного знания 45 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Генетика и эволюция живой природы ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Генные технологии. Проблема клонирования ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Геосферический состав Земли ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Геотермальная энергия ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Гипноз в КСЕ ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Гипотеза возникновения жизни академика А. И. Опарина ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Гипотеза Шмидта ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Гипотезы множественности разумных миров. Современная антропология ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
ГИПОТЕЗЫ О ПРОИСХОЖДЕНИИ И СУЩНОСТИ НЛО, НА ОСНОВЕ РАЗУМНОСТИ ИХ ПОВЕДЕНИЯ ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Гипотезы происхождения жизни на земле ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Гиппократ (4 - 5 в. до н.э.) - основоположник современной клинической медицины. Основная заслуга ученых в античное время в развитии естественных наук ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Главные выводы теории относительности ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Главные естественно-научные революции.8 ( Реферат, 22 стр. ) |
|
глобальные природные процессы и их влияние на жизнь человечества ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Глобальные проблемы человечества ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Глобальные экологические проблемы и перспективы биосферы ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Гносеология. Знание и познание ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Гомогенизация биосферы и ее последствия ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Горячая модель Вселенной. Фундаментальные взаимодействия в природе и их особенности ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Дайте объяснение, почему вымерли динозавры? ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1043 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)  На уровень вверх
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Возникновение и специфика донаучного и преднаучного знаний 4
2. Преднаучное знание как основа развития науки 9
Заключение 15
Список использованной литературы 16
|
|
Введение
|
|
Каждый человек в своем развитии с раннего детства до зрелости проходит свой собственный путь развития. Наиболее общим, объединяющим все эти индивидуальные пути развития людей, является то, что это путь от незнания к знанию. Более того, весь путь развития человека как gomo sapiens и человечества в целом тоже представляет собой движение от незнания к знанию.
Правда, между знаниями отдельного человека и наукой в целом есть и существенная разница: ребенок до трехлетнего возраста овладевает примерно половиной всей той информации, которую предстоит ему усвоить за всю жизнь; а объем информации, которой владеет наука, удваивается в среднем каждые 10 лет.
Наука не возникла мгновенно и сразу. Предшественниками научного периода явились этапы донаучного и преднаучного знаний.
Накопление донаучных рациональных знаний о природе началось еще в первобытную эпоху. Преднаучное знание формировалось в процессе практической деятельности как знание в рамках обыденного сознания.
Зарождающаяся наука (или преднаука) изучает преимущественно те вещи и способы их изменения, с которыми человек многократно сталкивался в производстве и обыденном опыте. Он стремился построить модели таких изменений с тем, чтобы предвидеть результаты практического действия.
В рамках данной работы считаю необходимым изучить генезис и особенности преднаучного знания, что и определяет цель исследования.
Задачи направлены на рассмотрение:
- возникновение и специфики донаучного и преднаучного знаний;
- преднаучного знания как основы развития науки.
|
|
Список литературы
|
|
1. Андреев И.Д. Наука и общественный прогресс/ И. Д. Андреев - М.: Высшая школа, 2005
2. Диалектический материализм и естественно-научная картина мира. - Киев, 2006
3. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - Новосибирск: ООО "Издательство ЮКЭА", 1997
4. Дышлевый П. С, Яценко Л. В. Что такое общая картина мира? - М., 2004
5. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. Под ред. Грядового Д.И., Чугунова А.М. - М., 2006
6. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. Под ред. Лавриненко В.Н. - М., 2007
7. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. Под ред. Самыгина С.И. - Ростов - на - Дону, 2002
8. Сиников А.А. История и методология науки/ А. А. Сиников - Тверь, ВУ ПВО, 2010
9. Философская энциклопедия. - М.: Советская энциклопедия, 2009
10. Шендрин М.П. Наука и культура/ М. П. Шендрин - Львов, 2007
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
