 |
Профессионально-значимые для учителя устные речевые жанры ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Профессионально-значимые для учителя устные речевые жанры ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Процесс авторизации и адресации в научно-популярном тексте е354232 ( Курсовая работа, 48 стр. ) |
|
Процесс авторизации и адресации в научно-популярном тексте ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
Психологические аспекты деловой риторики ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
|
Публичная (ораторская) речь. Основные правила подготовки текста речи ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Публичная речь: понятие, особенности, виды ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Публичные выступлаения. Этикетные речи2 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Публичные выступления. Этикетные речи ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Рассмотрение развитие риторики, как части философии античности ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Рассмотрение риторики как науки ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Рассмотрение структуры ораторской речи ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Рассмотреть ораторское искусство как элемент воздействия на слушателя ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Рассмотреть основы ораторского искусства ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Рассмотреть основы ораторского искусства ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Рассмотреть роды и виды ораторской деятельности ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Рассмотреть философские кружки и школы зрелой и поздней греческой классики (V-IV вв. до н. э.), а также рождение риторики как нового искусства ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Речевое воздействие адвокатов на материале текстов защитительных речей 14 ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Речевые ошибки ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Речь в юридической работе ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Риторика ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Риторика ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Риторика (2 задания) ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Риторика (4 задания) ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Риторика XVIII века ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 11 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Педагогическая риторика 4
2. Профессионально-значимые для учителя устные речевые жанры 6
Заключение 10
Список использованной литературы 12
|
|
Введение
|
|
Риторическая культура современного педагога - это одна из составляющих его профессиональной культуры. Риторическая культура должна быть основана на нравственности речевого поведения педагога (учителя, преподавателя), ибо речь - это прежде всего показатель нравственности человека. Сегодня, наконец-то, востребовано нравственное образование. "Образование нравственное", как справедливо отмечал еще В.Г. Белинский, должно быть выше всех родов образования. Риторическая культура понимается как культура мысли, слова, поступка. Риторическая культура - это "гуманистическая культура в целом, переведенная в форму речевой деятельности, направленной на поиск истины, совершенствование и духовное обогащение личности".
Кроме того, риторическая культура - это те образцы вербальной и невербальной культуры, которые мы транслируем. Воспитать человека нравственного, человечного, интеллигентного - это значит воспитать его речь, научить культуре речевого поведения. Ритор-педагог при этом должен быть воплощением риторического идеала, служить примером для подражания, ибо речь педагога воспитывает, просвещает и учит. Современный педагог - не просто "передатчик знаний", говорящий "сухим" языком учебника. Он должен передавать знания "через себя", через свою культуру личности, своим, доступным аудитории языком. Аудиторию необходимо чувствовать, понимать и любить, чтобы процесс нравственного образования был успешным, комфортным, эффективным.
|
|
Список литературы
|
|
1. Ладыженская Т. А. Устная речь как средство и предмет обучения: Учебное пособие для студентов. - М., 1998.
2. Ладыженская Т.А. Курс школьной риторики. (5-11 классы) // Русская словесность. - 1996. - №2.
3. Ладыженская Т.А. Роскошь или необходимость? Зачем нужна риторика // Учительская газета. - 2006. -№23.
4. Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В. Риторика и обновление школьного образования // Педагогика. - 2003. - № 2.
5. Мурашов А.А. Педагогическая риторика. - М.: РПА, Педагогическое общество России, 2001.
6. Педагогическое речеведение: Словарь-справочник. - Изд. 2-е, испр. и доп. / Под ред. Т. А. Ладыженской и А. К. Михальской; сост. А. А. Князьков. - М., 1998.
7. Сиротинина О. Б. Что и зачем нужно знать учителю о русской разговорной речи. - М., 1996.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх