 |
Воспитание в неполной семье. Трудности воспитания в неполной семье ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Воспитание внимания у подростков на уроке физкультуры ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Воспитание детей в семье. Тактики взаимодействия родителей и детей ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Воспитание дошкольника в полной семьи и в условиях семейной депривации 23556 ( Дипломная работа, 141 стр. ) |
|
Воспитание и обучение одаренных детей ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Воспитание и обучение как условия психического развития человека ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Воспитание и обучение одаренных детей 2007-27 ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
ВОСПИТАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН ( Дипломная работа, 143 стр. ) |
|
Воспитание культурно-гигиенических навыков дошкольников ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Воспитание культуры поведения ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Воспитание личности в коллективе ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Воспитание у современных младших школьников лидерских качеств личности ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Воспитание эмоций и чувств у дошкольника_1968 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Воспитательное значение изобразительной деятельности ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Восприятие ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Восприятие - механизм и роль в жизни человека ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Восприятие внешнего облика клиента ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Восприятие времени ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Восприятие времени и компетентность во времени46 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Восприятие времени и компетентность во времени как психологическая особенность личности ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Восприятие времени и компетентность во времени46 2010-24 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Восприятие времени и компетентность во времени ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Восприятие движения ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Восприятие здоровья в различные возрастные периоды ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Восприятие и его свойства ( Реферат, 18 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 13 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Восприятие 4
2. Определение и виды воображения 5
3. Природа и виды мышления 7
Заключение 10
Список литературы 13
|
|
Введение
|
|
Познание - усвоение чувственного содержания переживаемо-го, или испытываемого, положения вещей, состояний, процессов с целью нахождения истины. Познанием называют как (неточно) про-цесс, который правильнее было бы обозначить словом "познава-ние", так и результат этого процесса. В познании содержится оцен-ка, которая опирается на опыт.
Познание как деятельность включает в себя психические про-цессы: восприятие, воображение, мышление, - выступают как важ-нейшие компоненты любой человеческой деятельности. Без участия психических процессов человеческая деятельность невозможна, они выступают как ее неотъемлемые внутренние моменты.
Восприятие в процессе практической деятельности приобрета-ет свои важнейшие человеческие качества. В деятельности форми-руются его основные виды: восприятие глубины, направления и ско-рости движения, времени и пространства.
Воображение тоже связано с деятельностью. Во-первых, чело-век не в состоянии представить или вообразить такое, что когда-либо не выступало в опыте, не было элементом, предметом, услови-ем или моментом какой-либо деятельности. Фактура воображения есть отражение, хотя и не буквальное, опыта практической деятель-ности.
|
|
Список литературы
|
|
1. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. за-ведений: Кн. 1. Общие основы психологии. - 3-е изд. - М.: Гума-нит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.
2. Петровский А. В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студ.высш. пед. учеб. заведений. - 2-е изд., стереотип. - М.: Изда-тельский центр "Академия", 2000.
3. Психология. Учебник. - М.: "ПРОСПЕКТ", 1999.
4. Словарь психолога-практика / Сост. С. Ю. Головин.- 2-е изд., пе-рераб. и доп.- Мн.: Харвест, М.: ACT, 2001.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх