Работ в текущем разделе: [ 1197 ] Дисциплина: Физкультура и Спорт  На уровень вверх
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 19 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Возрастные особенности развития ведущих психических процессов 5
1.1. Понятие "возраст" 5
1.2. Развитие психики человека 5
2. Возрастные периоды качественных изменений в развитии памяти, внимания и мышления у школьников 8
2.1. Развитие внимания 8
2.2. Развитие памяти 9
2.3. Развитие мышления 11
3. Учет индивидуальных особенностей развития психических процессов при организации самостоятельных занятий физической культурой 14
Заключение 18
Список литературы 20
|
|
Введение
|
|
Процесс индивидуального развития каждого ребенка происходит в определенных условиях, в окружении конкретных предметов материальной и духовной культуры, людей и отношений между ними. Все это вместе взятое составляет условия психологического развития ребенка. От них зависят его индивидуальные особенности, использование и превращение в соответствующие способности тех или иных задатков, имеющихся с рождения, качественное своеобразие и сочетание психологических и поведенческих свойств, приобретаемых в процессе развития.
Одни и те же дети, движущие силы развития которых одинаковы, в разных условиях, вероятно, будут психологически и поведенчески развиваться по-разному. Это касается скорости их развития и уровня достижений. Чем более благоприятны условия для развития ребенка, тем большего он может достичь за один и тот же период времени.
В основных направлениях реформы общеобразовательной школы нашел отражение вопрос о необходимости организации ежедневных занятий всех учащихся физической культурой на уроках и во внеурочное время. Решение этой проблемы во многом зависит от умения учащихся использовать средства физической культуры для укрепления своего здоровья, поддержание высокой работоспособности, навыков самостоятельных заня
|
|
Список литературы
|
|
1. Блонский П.П. Избранные произведения. - М.: Наука, 1964. - 484 с.
2. Гуськова Г.А. Привычка к самостоятельным занятиям // Спорт в школе. - 2003. - №7.
3. Кузнецова Г.А., Масленина С.М. Основные правила самостоятельных занятий // Физические упражнения в жизни человека. - М.: ФиС, 1989. - 266 с.
4. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. - М.: Наука, 1971. - 266 с.
5. Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Кн. 2 Психология образования. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 496 с.
6. Печатникова Л. Сдавайте нормативы… в утиль! // Спорт в школе. - 2002. - №4.
7. Руденко Н.А. Организация самостоятельных занятий физической культурой учащихся / Сайт "Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"". - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://festival.1september.ru
8. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. - Л.: ЛГТУ, 1990. - 470 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
