книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Современные формы организации досуга молодежи и пути их совершенствования 24113 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Современный взгляд на социологические парадигмы ( Реферат, 21 стр. )
Современный этап в развитии социологии (70-90 гг.). Стремление к интеграции макро- и микросоциологии. Современные социологические парадигмы ( Реферат, 20 стр. )
Современный этап в развитии социологии ( Реферат, 24 стр. )
Содержание и виды функций семьи ( Реферат, 17 стр. )
Содержание и роль образования в жизни общества ( Курсовая работа, 30 стр. )
Содержание и функции социального прогнозирования 424222 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Содержание инвалидов и престарелых в учреждениях социальной зашиты населения к25634222в ( Контрольная работа, 25 стр. )
СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ КОНФЛИКТ. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ КОНФЛИКТОВ еуцк5е242 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Создание и реализация социального проекта "Интерактивная многопрофильная игра - викторина" стимулирующего комплексную социализацию личности ( Курсовая работа, 27 стр. )
Соотношение макросоциологии и микросоциологии65 ( Реферат, 15 стр. )
Соотношение социального контроля и свободы личности в обществе еу3534222 ( Контрольная работа, 23 стр. )
Соотношение социологической и экономической теорий. Понятие класса и классовой борьбы в теории К. Маркса ( Реферат, 20 стр. )
Составить меню обеда, учитывая нормы потребности в основных пищевых веществах (белки, жиры, углеводы) и энергию для студента университета (18 лет) 46464 ( Контрольная работа, 5 стр. )
Составьте сравнительную таблицу, где укажите, способы формирования и сроки полномочий верхних палат парламентов США и Японии. Что такое частичная и полная ротация верхних палат парламента? ец35243222 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Состояние заболеваемости среди детей в Заельцовском и Центральном районах у33 ( Контрольная работа, 19 стр. )
Состояние социально-трудовых отношений в России: проблемы трансформации и методы измерения. Феминизм, гендерная социология, социальное пространство – социальное время ( Контрольная работа, 16 стр. )
Сотрудничество и соперничество как типы социальных взаимодействий ( Курсовая работа, 33 стр. )
Социализация детей из неполных семей 2424646 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Социализация личности в группе ( Контрольная работа, 21 стр. )
Социализация личности: понятие, процесс, научные концепции ( Реферат, 17 стр. )
Социализация личности, ее социальный статус и социальная роль ( Контрольная работа, 14 стр. )
Социализация личности ( Реферат, 14 стр. )
Социализация личности 7 ( Реферат, 17 стр. )
Социализация личности. Ее этапы, формы ( Курсовая работа, 30 стр. )

План:

ВВЕДЕНИЕ 3

1. КЛАССЫ И ИСТОРИЧЕСКОЕ МЕСТО СОЦИАЛИЗМА 4

1.1 ЛЕНИНСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛАССОВ И СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО 6

1.2 СООТОНОШЕНИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ РАЗДЕЛЕНИЕ КЛАССОВ. 7

2. КЛАССОВАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРЫ 11

2. КЛАССОВАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРЫ 12

2.1 СВЯЗЬ МЕЖДУ КЛАССОВОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРОЙ ОБЩЕСТВА. 14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 20

Введение

3.1. Социальная структура в процессе строительства развитого социалистического общества

Строительство развитого социалистического общества связано с глубинными изменениями социальной структуры. Социальная струк-тура общества и власти характеризуется изменениями, без уяснения ко-торых нельзя сделать ни шагу в какой угодно области общественной деятельности.

Интерес коммунистов к социальному расслоению общества обу-словлен поисками научного решения многовековой проблемы равенства.

Практическое решение проблемы заключено в осуществлении це-ли марксистско-ленинских партий – построении коммунизма, бесклассо-вого общественного строя, «где средства производства будут единой об-щенародной собственностью, а все члены общества – социально равными, где все члены общества будут всесторонне развивать и использовать на благо общества свои умственные и физические способности» и где гос-подствует принцип: «от каждого – по способностям, каждому – по по-требностям».

Принимая во внимание сложность и длительность достижения этой цели, исследование социальной структуры ориентируется на анализ фундаментальных социальных процессов построения развитого социали-стического общества. Поскольку в ходе этих процессов рождаются и ос-новные предпосылки для постепенного перехода к коммунизму, особое значение приобретают те структуры, которые, пока еще не создавая соци-ального равенства, в то же время приближаются к нему в процессе сбли-жения классов и слоев.

1. Классы и историческое место социализма

При социализме – первой фазе коммунистической общественно-экономической формации – еще существуют классы и слои, которые отличаются друг от друга некоторыми социальными признаками. «На основе социалистического способа производства в Германской Демо-кратической Республике коренным образом изменилась социальная структура общества. Навсегда ликвидированы эксплуатация человека человеком и классовый антагонизм. Благодаря целенаправленной поли-тике союза, проводимой Социалистической единой партией Германии, на основе социалистического характера власти и собственности, а так-же социалистического сознания трудящихся сложились прочные отно-шения товарищеского и творческого сотрудничества между рабочим классом, классом кооперированных крестьян, интеллигенцией и други-ми трудящимися» .

Для понимания социальной структуры социалистического об-щества необходимо не только учитывать общность их интересов, но и не затушевывать существующих между ними различий. Отрицание ре-шающей роли классовой структуры в общей социальной структуре, равно как и недооценка ее, неизбежно привели бы к неправильному пониманию исторического развития и отношений между и внутри классов и слоев. В основе любого марксистско-ленинского анализа со-циальной структуры социалистического общества лежит анализ отно-шений между классами и социальными слоями; всякий анализ того или иного аспекта социальной структуры должен включать рассмотрение структуры классов и слоев.

Это положение нуждается в четком обосновании и доказатель-стве того, что сформулированное классиками марксизма-ленинизма понятие классов все еще актуально и выражает основополагающие и определяющие связи социальной структуры в первой фазе коммуни-стической общественной формации. С победой социалистической ре-волюции и построением социализма завершилась история антагони-стического классового общества, в котором господствовала эксплуата-ция человека человеком. На основе социалистического способа произ-водства коренным образом изменилась классовая структура общества.

В. И. Ленин в своей работе «Великий почин» дает следующее определение: «Классами называются большие группы людей, разли-чающиеся по их месту в исторически определенной системе общест-венного производства, по их отношению (большей частью закреплен-ному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной орга

Список литературы

1. Основы Марксисткой социологии. Под ред. Осипова Г. В. М., 1980.

2. В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 39. М., 1986.

3. К. Маркс, Ф, Энгельс. Соч., т. 3. М., 1985.

4. Титова Н. Е. История экономических учений. М., 1997.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»