книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЖИВОГО УГОЛКА В РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ а35еа ( Курсовая работа, 42 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И УНИЧТОЖЕНИЕ ТОВАРОВ И ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ, ПРОХОДЯЩИХ ТАМОЖЕННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ( Контрольная работа, 9 стр. )
Использование экологических проблем для достижения экономических целей при международном сотрудничестве ц34242 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Исследование антропогенных воздействий на гидросферы ( Реферат, 14 стр. )
Исследование динамики качества воды Шершневкого водохранилища ( Курсовая работа, 48 стр. )
Исследование международных соглашений в области экологии ( Курсовая работа, 30 стр. )
Исследование особенностей воздействия радиации на живые организмы ( Реферат, 17 стр. )
Исследование экологического состояния Вяземского района Хабаровского края ( Курсовая работа, 31 стр. )
Исследование экологической обстановки в ЖКХ ( Курсовая работа, 31 стр. )
Исследовать живые организмы и биосферу ( Курсовая работа, 36 стр. )
Историческое развитие человечества 66333 ( Контрольная работа, 11 стр. )
ИСТОРИЯ ДИОКСИНОВ ( Реферат, 16 стр. )
История развития экологии ( Реферат, 23 стр. )
История развития экологии 7 ( Реферат, 18 стр. )
Источники - электростанции, котельные, металлургические предприятия 3е53 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Источники загрязнения атмосферного воздуха. Критерии санитарно-гигиенической оценки состояния воздуха (доработка от 11.06) ( Курсовая работа, 33 стр. )
Источники загрязнения атмосферного воздуха ( Реферат, 21 стр. )
Источники загрязнения Мирового океана ( Реферат, 13 стр. )
Источники и характеристика радиационного загрязнения. Радиационный контроль ( Реферат, 16 стр. )
Источники шума. Нормирование шума н54 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Источники энергии на Земле ( Реферат, 23 стр. )
Источники, виды загрязнения воды, методы очистки сточных вод, а также направления рационального использования водных ресурсов ( Реферат, 16 стр. )
Как вы считаете, почему возникла проблема рационального природопользования и что она предполагает? Какие природные объекты подлежат правовой охране? Основные правовые документы, регулирующие охрану этих объектов ( Контрольная работа, 15 стр. )
Как описывают связи между биотической и абиотической компонентой в экосистеме? ( Контрольная работа, 17 стр. )
Как происходит загрязнение почв и продуктов питания радиоактивными элементами? 353ваав ( Контрольная работа, 17 стр. )

1) Прокомментируйте высказывание Э. Геккеля "Экология - это понимание экономики природы…" 3

2) Что происходит с продуктивностью экологической системы в процессе экологической сукцессии? 4

3) Охарактеризуйте биогеохимический круговорот углерода в биосфере 7

4) Какие антропогенные воздействия нельзя считать техногенными? Приведите конкретные примеры. 8

5) Задача 11

6) Что вы понимаете под "экологическим поражением, вызванным хозяйственной деятельностью"? Приведите примеры кризисных в экологическом отношении зон е России. 12

7) Перечислите права и обязанности граждан в Законе РФ "Об охране окружающей природной среды" (2002 г.). 14

8) Назовите известные вам общественные природоохранные движения, в том числе и международные 16

Список литературы 18

Термин экология (гр. oikos - дом, жилище, родина, logos - учение, наука) впервые ввел в 1866 г. немецкий биолог, профессор Йенского университета Эрнст Геккель, (1834--1919), который выделил в самостоятельную науку и назвал этим словом раздел биологии, изучающий совокупность взаимосвязей между живыми и неживыми компонентами природной среды.

Решение экологических проблем требует огромной работы во всех областях науки и техники. И теоретическим фундаментом всей природоохранной деятельности является наука экология. Только знание объективных законов развития природных, техногенных и социальных процессов позволит поладить с природой и разрешить социальные конфликты.

В своем труде "Всеобщая морфология" (1866) Э. Геккель дал такое определение этой отрасли науки: "Экология - это познание экономики природы, одновременное исследование взаимоотношений всего живого с органическими и неорганическими компонентами среды, включая непременно неантагонистические и антагонистические взаимоотношения животных и растений, контактирующих друг с другом. Одним словом, экология - наука, изучающая все сложные взаимосвязи и взаимоотношения в природе, рассматриваемые Дарвином как условия борьбы за существование" [5]. Преимущественно экология изучает живые системы с уровнем организации от организма и выше. Труд Геккеля построен на громадном фактическом материале, накопленном классической биологией, и главным образом посвящен тому направлению, которое сейчас называют аутэкологией или экологией отдельных видов. Кроме того, в трудах Геккеля прослеживается еще одно важное обстоятельство -- понимание экологии как "экономики природы". С этого времени экология из раздела биологии превращается в междисциплинарную науку, охватывающую многие области знаний.

1) Акимова Т. А., ХаскинВ.В. Экология. - М., 1998.

2) Воронков Н. А. Экология общая, социальная и прикладная. - М., 1999.

3) Малофеев В. И. Социальная экология. - М., 2003.

4) Ушаков С. А., Кац Я. Г, Лаптева Е. М. Экологическое состояние территории России. -М., 2001.

5) Шилов И. А. Экология. - М., 1997.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»