книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Теория познания ( Курсовая работа, 28 стр. )
Теория познания ( Реферат, 21 стр. )
Теория познания (гносеология, сущность, структура, формы познания) 3424242 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Теория познания Аристотеля. Учение о пассивном и активном разуме ен464 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Теория познания И. Канта ( Реферат, 11 стр. )
Теория познания И.Канта-реферат. ( Контрольная работа, 11 стр. )
ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ ПЛАТОНА ( Контрольная работа, 11 стр. )
ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ ПЛАТОНА46 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Теория познания-09878654 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Теория разделения властей в трудах Локка и Монтескье: общее и особенное ( Реферат, 13 стр. )
Теорія виховання та освіти у Платона (Украина) ( Реферат, 16 стр. )
Теоцентризм Средневековой философии. Смысл жизни человека ( Реферат, 22 стр. )
Термин "философия" происходит от греческих слов "phileo" - любовь и "sophia" - мудрость и означает любовь к мудрости. к234242 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Территориальная организация местного самоуправления в РФ ( Курсовая работа, 26 стр. )
Техника и научно-технический прогресс ( Реферат, 22 стр. )
Типы мировоззрения и их формирование ( Реферат, 12 стр. )
Типы цивилизаций ( Реферат, 23 стр. )
Толкование понятия "Цивилизация" философами мира. е3533 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Томас Гоббс (Украина) ( Реферат, 16 стр. )
Традиции и новации в науке ( Контрольная работа, 16 стр. )
Традиции и новации в развитии науки ( Реферат, 21 стр. )
Традиции и новации в развитии науки 2009-21 ( Реферат, 21 стр. )
Трактовка проблемы бытия в истории философии с позиций современной науки ( Реферат, 18 стр. )
Трансцендентальная философия Канта ( Контрольная работа, 20 стр. )
Три периода развития учения Фрейда о бессознательном ( Реферат, 17 стр. )

Введение 3

Этика Дж. С. Милля и Категорический императив И.Канта 6

Утилитаризм Милля 8

Литература 14

Джон Стюарт Милль (1806-1873) - английский философ, экономист, общественный деятель. Милль родился в Лондоне. Его отец Джеймс Милль, написавший 'Историю Британской Индии", дал ему блестящее образование. В девять лет он уже бегло говорил по-гречески и по-латыни, в одиннадцать Прочитал книгу своего отца.

В 1823-1858 гг. служил в Ост-Индийской компании. В своей "Автобиографии" дал полное описание своих ранних лет. В двадцатилетнем возрасте он испытал сильную депрессию, которую приписал истощению эмоций. Его выздоровление началось тогда, когда он расплакался над книгой, которую читал, и понял, что еще не перестал чувствовать глубоко. Философские взгляды Милля формировались под воздействием Карлейля, Бентама, Конта.

Он считается самым крупным английским философом XIX в., который пропагандировал и развил доктрину утилитаризма. В работе "Утилитаризм" Милль рассматривает принцип полезности в моральной теории, который дает руководство к тому, как жить добродетельно. Принцип пользы утверждает, говорит он, что действия являются правильными в той пропорции, в какой способствуют счастью, и неправильными в пропорции, в которой отвращают от счастья. Счастье желательно, и доказательство этого состоит в том, что люди действительно желают его: каждое доброе дело человека -счастье для этого человека и общее счастье. Милль стремился преодолеть возражения, которые были сделаны бентамовскому варианту этического утилитаризма.

Бентам утверждал, что каждый ищет свое собственное удовольствие и что удовольствие есть величайшее добро, и на основании этого обвинял людей в том, что они действуют эгоистически. Милль утверждает, что хотя мы действительно стремимся получить удовольствие, но это не означает, что мы действуем эгоистически, так как многие люди совершают поступки, которые явно не могут быть определены как эгоистические. Он также пересмотрел взгляд Бентама на удовольствие, приравнивавший все удовольствия, и полагал, что существуют более высокие и более низкие удовольствия. В последней главе "Утилитаризма" он рассмотрел возражение на идею, считающую, что счастье - самая высокая моральная ценность. Возражение состояло в том, что счастье не может быть самой высокой ценностью потому, что существует так много ситуаций, в которых мы ставим справедливость выше счастья. На это Милль представил целый набор аргументов, в которых показал, что хотя справедливость действительно имеет высокую ценность в иерархии человеческих ценностей, счастье и стремление к нему остаются принципом, который господствует в человеческом поведении.

В сочинении "Система логики силлогической и индуктивной" (1843) Милль рассматривает индуктивную логику как общую методологию наук. В первой книге "Системы... " он исследует то, что называет "природой утверждения". Он проводит различие между общими и единичными именами, конкретными и абстрактными терминами, коннотативными и неконнотативными терминами. Его главное утверждение состоит в том, что термины обозначают только частное и что общий термин, такой, как "человечество", не обозначает сущности, отличной от индивидов, которые вместе составляют род человеческий. Во второй книге рассматриваются силлогистические суждения. Главный интерес Милля - рассмотреть индукцию, которая заключается в том, что мы переходим от знания известного к знанию неизвестного, а не от прошлого - к будущим событиям. В своих философских взглядах Милль стоял на позициях феноменалистического позитивизма. Он полагал, что все наше знание происходит из опыта, предмет которого - наши ощущения. Испытав воздействие Конта и разделяя некоторые его взгляды, Милль тем не менее не принимал его социально-политических воззрений, считая, что тот защищает систему духовного и политического деспотизма и игнорирует свободу личности. В связи с этим он написал очерк "О свободе", главной темой которого было утверждение, что мы можем вмешиваться в действия других людей только в том случае, если они наносят вред другим людям. В этом очерке Милль выступал за открытые дискуссии и демократический индивидуализм.

1. Выступление Э.Соловьева на круглом столе // Философский прагматизм Ричарда Рорти и российский контекст. М., 1997. С.79-80.

2. Кант И. Соч. в 6т. Т.4(1). М., 1965.

3. Гусейнов А.А. Обоснование морали как проблема // Мораль и рациональность. М., 1995.

4. Хэар Р. Как же решать моральные вопросы рационально? // Мораль и рациональность. М., 1995.

5. Апресян Р.Г. Идея морали и базовые нормативно-этические программы. М., 1995.

6. Щюц А. Структура повседневного мышления // СоцИс, 1988, N2.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»