книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Специфика философского знания ( Контрольная работа, 29 стр. )
Специфика философского знания-реферат ( Контрольная работа, 13 стр. )
Специфика философского знания 2006-14 ( Реферат, 14 стр. )
Специфика философского знания ( Реферат, 14 стр. )
Спор об универсалиях: номинализм и реализм. Фома Аквинский как систематизатор средневековой схоластики ( Контрольная работа, 13 стр. )
Спорт и игра как предмет философской мысли ( Контрольная работа, 20 стр. )
Способ производства материальных благ и его структура ( Реферат, 15 стр. )
Способы активизации мышления ( Реферат, 20 стр. )
Справедливость 5633 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Сравнение "смысла любви" Вл.Соловьева с другими философами ( Контрольная работа, 16 стр. )
СРАВНЕНИЕ И ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОНЯТИЙ "ФИЛОСОФИЯ" и "КУЛЬТУРА" ( Контрольная работа, 16 стр. )
Сравнение изучаемого материала с античной философией того же времени (VI - IV в.в. до н.э.) ( Контрольная работа, 9 стр. )
Сравнение картезианской и Марксовой традиции в рассмотрении природы сознания ( Контрольная работа, 9 стр. )
Сравнение картезианской и Марксовой традиции в рассмотрении природы сознания 354 ( Контрольная работа, 9 стр. )
Сравнение понятий "философия" и "культура", выявление их теоретической и практической взаимосвязи, их взаимоотношений ( Контрольная работа, 19 стр. )
Сравнение философии Сократа и Платона ( Курсовая работа, 33 стр. )
Сравните метод познания, разработанный Ф.Беконом, с картезианским методом познания.. ( Контрольная работа, 19 стр. )
Сравните образ мыслей людей, стоящих на трех различных мировоззренческих позициях (мифологической, религиозной и философской) в одной и той же проблемной ситуации ( Контрольная работа, 12 стр. )
Сравните образ мыслей людей, стоящих на трех различных мировоззренческих позициях (мифологической, религиозной и философской) в одной и той же проблемной ситуации: им нужно выбрать одну из альтернатив -разбогатеть, обманом заставив работать на себя других ( Контрольная работа, 9 стр. )
Сравнительная характеристика правовых взглядов Т.Гоббса и Дж. Локка……22 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Сравнительный анализ учений Томаса Гоббса ( Дипломная работа, 69 стр. )
Сравнительный анализ классической и неклассической стратегий естественнонаучного мышления ( Курсовая работа, 30 стр. )
Сравнительный анализ политических учений Гоббса, Локка и Спинозы ( Контрольная работа, 11 стр. )
Сравнить изучаемый материал с античной философией того же времени (VI - IV в.в. до н.э.) и заполнить таблицу. Логические задачи. Упражнения. Комментарии ( Контрольная работа, 9 стр. )
Сравнить картезианскую и Марксову традиции в рассмотрении природы сознания. Заполнить таблицу. Упражнения и логические задачи, комментарии ( Контрольная работа, 9 стр. )

Введение 3

1. Структура познавательной способности человека 4

2. Активность субъекта познания 6

3. Антиномии чистого разума 7

Заключение 9

Список использованной литературы 11

И. Кант (1724-1804) - родоначальник немецкой классической философии.

Все творчество Канта можно разделить на два больших периода:

- докритический (до начала 70-х гг. ХVIII в.);

- критический (начало 70-х гг. ХVIII в. и до 1804 г.).

В течение докритического периода философский интерес Канта был направлен на проблемы естествознания и природы. Он создает космогоническую гипотезу о происхождении Солнечной системы из первоначальной "туманности", т.е. из огромного облака диффузного вещества.

В философских исследованиях Канта критического периода преобладает интерес к проблемам познания и нравственности. В критический период Кантом были написаны фундаментальные труды: "Критика чистого разума", "Критика практического разума", "Критика способности суждения".

Кант полагал, что сферу философии можно подвести под следующие вопросы: 1. Что я могу знать? 2. Что я должен делать? 3. На что я смею надеяться? 4. Что такое человек?

На первый вопрос отвечает метафизика, на второй - мораль, на третий - религия и на четвертый - антропология.

Цель работы: описать теорию познания И. Канта.

Данная цель решается с помощью раскрытия следующих основных задач:

- раскрыть структуру познавательной способности человека;

- дать характеристику активности субъекта познания;

- описать антиномию чистого разума.

1. Кант И. Критика практического разума: Пер.с нем..- С.Пб: Попов, 1897.-193с.

2. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия: Учебник. - М., 2003

3. Курбатов В.И. История философии. Конспект. - Ростов-на-Дону, 1999.

4. Ойзерман Т.И., Нарский И.С. Теория познания Канта.- М.: Наука, 1991.- 198с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»