книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
ЗМІТРОК БЯДУЛЯ ЯК ДАСКАНАЛЫ ДАСЛЕДЧЫК ПСІХАЛОГІІ ДЗЯЦЕЙ (Белоруссия) ( Курсовая работа, 28 стр. )
Значение авторских ремарок в пьесе А.П.Чехова "Вишневый сад" ( Контрольная работа, 16 стр. )
Значение образов-символов в романе Гончарова "Обломов" ( Контрольная работа, 14 стр. )
Значение Революции и Партии в романе Фадеева "Разгром" 5474 ( Контрольная работа, 25 стр. )
Значимость повести В.П. Астафьева "Последний поклон" в литературоведческом аспекте 13 ( Реферат, 16 стр. )
И. А. Бунин и его творчество еу323222 ( Курсовая работа, 31 стр. )
И. Гете "Фауст" уе45353 ( Контрольная работа, 22 стр. )
И. Тургенев и Т. Шторм: "Два варианта одного и того же человека" н4367633 ( Контрольная работа, 29 стр. )
И.А. Бунин "Легкое дыхание" ( Контрольная работа, 9 стр. )
Иван Бунин. Раскрытие тайн души человека в его творчестве ( Курсовая работа, 33 стр. )
Игра слов в произведениях В.Набокова ( Контрольная работа, 19 стр. )
Игровая поэзия: Русская поэзия нонсенса. Стихи Д. Хармса ( Контрольная работа, 12 стр. )
ИГРОВЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ ИДЕЙНОГО И ХУДОЖЕСТВЕННОГО БОГАТСТВА ПУШКИНСКИХ СКАЗОК е35244 ( Дипломная работа, 111 стр. )
Идеи свободного воспитания Л.Н.Толстого ( Курсовая работа, 26 стр. )
ИДЕЙНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПОВЕСТИ И.С. ТУРГЕНЕВА "ВЕШНИЕ ВОДЫ" ( Реферат, 19 стр. )
Идейно-художественное-своеобразие поэмы Г. Байрона ( Реферат, 18 стр. )
Иенская школа как романтическое течение ( Реферат, 16 стр. )
Иешуа и Воланд 1. О РОМАНЕ М.А. БУЛГАКОВА "МАСТЕР И МАРГАРИТА" 5 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Извините, пушкиноведы и пушкинолюбы... ( Дипломная работа, 98 стр. )
изображение русского национального характера в произведениях Н.С.Лескова ( Контрольная работа, 18 стр. )
Изображение времени С.Есенином в послереволюционной России ( Контрольная работа, 20 стр. )
Изображение казенного в детства в творчестве А.Куприна ( Дипломная работа, 55 стр. )
Изображение казенного в детства в творчестве А.Куприна 353вва ( Контрольная работа, 1 стр. )
Изучение вольнолюбивых мотивов в лирике Пушкина ( Реферат, 19 стр. )
Изучение методологического опыта по изучению пейзажной лирики русских поэтов XIX века на уроках литературы в школе ( Курсовая работа, 52 стр. )

Вступ…………………………………………………………………………..3

Основна частина……………………………………………………………...4

1 Розділ. Творчий шлях Стівена Кінга………………………………………7

2 Розділ. Художня своєрідність твору та літературні засоби втілення

поняття "страх"………………………………………………………………15

Висновки……………………………………………………………………..22

Список використаної літератури…………………………………………...24

Одна з основних причин підвищеного інтересу до творчості Стівена Кінга полягає в тому, що цей письменник, тонкий і проникливий, дуже гостро відчуває час, в якому живе. Стівена Кінга не без підстав називають "королем жаху".

Мета даної роботи - дослідити жанрову своєрідність роману С.Кінга "Історія Лізі " та розглянути художні засоби, що їх використовує автор. В зв'язку з цим в роботі поставлені наступні завдання:

- встановити, в чому полягає жанрова своєрідність роману ;

- виявити лексичні і літературні засоби втілення поняття "страх" і визначити їх роль у жанровій своєрідності твору С.Кінга "Історія Лізі".

Відчуття страху притаманне будь-якій живій істоті, людині чи тварині. Але що таке страх ? Як він виникає ? Які механізми формування цього почуття ? В першому розділі, де розглядатимуться літературні жанри і специфіка творчостьі С.Кінга в жанрі " хоррор ", буде зроблена спроба відповісти на ці питання. У другому розділі міститиметься аналіз літературних засобів, які письменник використав для створення свого роману "Історія Лізі " і таким чином будуть висвітлені основні риси його художньої своєрідності.

1. Кинг С. История Лизи : [роман] / Стивен Кинг ; пер.с англ. В.А.Вебера. - М.:АСТ, 2008. - 632, [8] с.

2.Вердиева З.Н. Семантические поля в современном английском языке.

- М.: "Высшая школа", 1986.

3.Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. - М.,1976.

4.Грот Н. Психология чувствований в ее истории и главных основах. -

СПб., 1879-1880.

5.Жук А.А. Русская проза второй половины ХІХ века. - М.: "Просвещение", 1981.

6.Знаменская Т.А. Стилистика английского языка, основы курса. - М.: УРСС, 2002

7.Зоммерфельдт К.-Е. О роли функционально-семантических полей в определенных разновидностях текстов. -М.: "Просвещение", ИЯШ №1, 1988.

8.Кухаренко В.А. Практикум по стилистике английского языка. -М.: "Высшая Школа", 1986.

9.Леонтьев А.Н. Потребности , мотивы и эмоции. - М.: МГУ, 1971.

10.Меркулова Е.М. Семантико-функциональные поля в лексике и грамматике. -Л.: "ЛГПИ им. А.И.Герцена", 1990.

11.Скребнев Ю.М. Основы стилистики английского языка, учебник для вузов. -М.: Астрель АСТ, 2003.

12.Фрейд З. Психология бессознательного. - Сб.статей. - М.,1990.

13.Лингвистический энциклопедический словарь// Гл. ред. Ярцева В.Н. - М.: "Советская энциклопедия", 1990.

14.Galperin I.R. Stylistics. - Higher school publishing house , Moscow, 1971.

15.http://www.zerkalo-nedeli.com/nn/show/364/32500/ , (Михаил Брыных, 2002, Расчленение ужаса без помощи механической пилы ).

16. http//:www.stephenking.com/

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»