 |
Суждение как форма мышления. ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Суждения со сложным субъектом и сложным предикатом выразите в символической записи. Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода. Если посылка выражена не в явной логической форме, преобразуйте ее в соответствии со схемами суждений А, Е, I, О ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Суждения. Разбор силлогизма. ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
ТАЙНА ДИАЛЕКТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ 789833 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС. ДЕДУКЦИЯ И ИНДУКЦИЯ В ЛОГИКЕ. ВИДЫ ИНДУКЦИИ. е35244242 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС. ДЕДУКЦИЯ И ИНДУКЦИЯ В ЛОГИКЕ. ВИДЫ ИНДУКЦИИ. ц34242 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Укажите, какие из следующих понятий являются общими, какие - единичными: Федеральный закон "О ветеранах", договор, современное государство. е35343 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Укажите, какие определения нарушают правила… 6 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Укажите, требования, каких формально-логических законов нарушены в приведённых отрывках. Укажите вид деления понятий, делимое понятие, члены деления, основание деления ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
УЛОВКИ И ОШИБКИ В СПОРЕ ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Умозаключение как форма мышления. Виды умозаключений ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Умозаключения. Силлогизмы. ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Упражнение 15.6 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Упражнение 19.11 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Упражнения по логике. Вар. 3 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Упражнения по логике. Вар. 9 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Упражнения по логике ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Упражнения по логике. Вар. 7 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Упражнения по логике. Вар. 10 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Упражнения по логике ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Упражнения по логике. Вар. 4 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Упражнения по логике. Вар. 9 ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
Упражнения по логике. Вар. 6 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Упражнения по логике ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Условно-категорическое умозаключение: правильные и неправильные модусы к24242 ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 12 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение
1. Понятие.
2. Логические приемы образования понятий.
3. Понятие и слово.
4. Виды понятий.
Заключение
Список используемой литературы
|
|
Введение
|
|
Объективная реальность бесконечно разнообразна. Существующие в ней предметы более или менее отличаются друг от друга. Например, каждый человек отличается друг от друга и тем более от других живых существ. Вместе с тем это не значит, что объективная ре-альность состоит сплошь из отдельных, изолированных явлений, предметов, процессов. Все предметы объективной реальности имеют общий признак - они материальны. И данный факт обусловливает содержание такого процесса, как познание. Все дело в том, что познание предметов объективной реальности, выявление их сути и оперирование ими в реальной жиз-ни требует средств, которые выражали бы эти предметы реального мира и служили бы инст-рументом развития человеческого знания и наук. Ими являются понятия.
Следовательно, в реальности понятия делают естественный язык общения и языки науки информационно более емкими, более насыщенными, давая возможность зафиксиро-вать и передать знания с помощью наименьшего количества знаковых средств.
Для логики же понятия - это ее предмет исследования, средство и инструментарий по-строения выводов, суждений, умозаключений, гипотез, доказательств, теорий. Следует отме-тить также, что более глубокое понимание и уяснение сути, смысла и содержания понятий осветит обучаемому путь познания, его своеобразную "ширину", "профиль".
Семейное право как отрасль права регулирует определенный вид общественных от-ношений - семейные отношения, которые возникают из факта брака и принадлежности к се-мье. В семейных отношениях заключена одна из важнейших сторон жизни человека, здесь находят свою реализацию его существенные интересы. В то же время и семья влияет на жизнь общества, так как играет решающую роль в продолжении человеческого рода, в вос-питании детей, в становлении личности. С учетом значимости семейных отношений для ка-ждого человека и общества в целом они регулируются не только нормами морали, обычаями, религиозными установлениями, но и нормами права, образующими обособленную сферу за-конодательства - семейное законодательство.
|
|
Список литературы
|
|
Антокольская М.В. Курс лекций по семейному праву. М.: Юристъ, 1995. - 344 с.
2. Демидов И.В. Логика: Учебное пособие для юридических вузов/ под ред. проф. Б.И. Каверина. 2-е изд. - М.: Юриспруденция, 2000. - 272 с.
3. Ивин А.А. Логика: Учебник. - М.: Гардарика, 2002. -352 с.
4. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридических институтов. - М.: Юристъ, 1995. - 256 с.
5. Комментарий к Семейному кодексу РФ/Под общ. Ред. П.В. Крашенинникова и П.И. Седугина. - М.: Проспект, 2001. - 455 с.
6. Пчелинцева Л.М. Семейное право России: Учебник для вузов. - М.: Норма, 2004. - 688 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх