книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
"Состояние детей с ОНР к овладению грамматикой" ( Курсовая работа, 43 стр. )
"Сюжетно-ролевая игра в детском саду" не53ааа ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Требования к современному педогогу" ( Реферат, 18 стр. )
"Управление процессом социального воспитания в школе как педагогическая проблема в 20-х годах" ну35324242 ( Контрольная работа, 26 стр. )
"Формирование коммуникативной компетентности старшеклассников (на примере изучения темы "Системы счисления")" ( Дипломная работа, 105 стр. )
"Формирование мотивационной готовности ребёнка к школе в практике ДОУ" ( Курсовая работа, 44 стр. )
"Формирование толерантности у подростков" 03100 - педагогика и психология ( Курсовая работа, 51 стр. )
"ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ" ( Доклад, 6 стр. )
"Элементарное музицирование с дошкольниками" Т.Э. Тютюнниковой, созданная по системе музыкальной педагогики К.Орфа ( Контрольная работа, 21 стр. )
. Диагностическое исследование уровня сформированности развития музыкального интереса к224411 ( Курсовая работа, 67 стр. )
. Исследование игровой деятельности у младших школьников с ЗПР 24242 ( Курсовая работа, 39 стр. )
. К.Д.Ушинский о проблеме наказания е55222 ( Контрольная работа, 16 стр. )
. ЛИЧНОСТЬ РЕБЕНКА КАК СУБЪЕКТ ВОСПИТАНИЯ 7 ( Контрольная работа, 10 стр. )
. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В ПОДДЕРЖКЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ 2009-51 ( Курсовая работа, 51 стр. )
. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В ПОДДЕРЖКЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ ( Курсовая работа, 51 стр. )
. На стороне ВС треугольника АВС выбрана точка D. Требуется выразить длину отрезка BD через длины a, b и c сторон треугольника АВС, если известно, что окружности, вписанные в треугольники ABD и ADC, касаются отрезка AD в одной точке F 3е433 ( Контрольная работа, 2 стр. )
. Общая характеристика феномена социальной адаптации психолого-педагогических исследований к6344 ( Курсовая работа, 54 стр. )
. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ кц242 ( Курсовая работа, 48 стр. )
. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДОВ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ке3633 ( Контрольная работа, 14 стр. )
. Рекомендации к проведению эксперимента для выявления влияния организации обучения математике на развитие познавательных способностей младших школьников 352422 ( Курсовая работа, 61 стр. )
. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ОСНОВА ПОЛНОЦЕННОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА н4453 ( Курсовая работа, 34 стр. )
. Физическое воспитание дошкольников в США 6454 ( Контрольная работа, 11 стр. )
. Цели и задачи психолого-педагогической службы учреждения кц2242422 ( Контрольная работа, 20 стр. )
. Цель, задачи обследования. Характеристика обследуемой группы детей у53322 ( Курсовая работа, 67 стр. )
.Д. Ушинский - основоположник педагогической антропологии…....……5 ( Контрольная работа, 13 стр. )

Введение 3

1. Система образования в России на современном этапе 4

2. Проблемы современного российского образования 9

3. Перспективы развития образования в России 15

Заключение 21

Список литературы 22

Важнейшим условием формирования образованной личности выступает развитие системы обучения.

В течение последнего десятилетия в школах России идет процесс перехода их образовательной деятельности от функционирования к планомерному, поэтапному развитию. Система образования, являясь составной частью социальной сферы, должна адекватно реагировать на постоянно обновляющуюся законодательную базу. Руководитель образовательного учреждения должен уметь создать внутри учреждения систему нормативно-правового обеспечения образовательного процесса, ориентированного не только на функционирование, но и на развитие образования.

Преобразование системы образования - это нахождение условий для перестройки образовательного процесса, выявление проблем и их решение, видение будущего желаемого состояния школы. Видение - это построение модели педагогического процесса, прогнозирование которого способно мотивировать педагогический коллектив к активным действиям, поскольку видение будущего состояния школы заставляет коллектив стремиться к совершенству.

Цель исследования - рассмотреть состояние, проблемы и перспективы развития образования в России.

1. Борытко, Н.М. Нормативно-правовое обеспечение образования: учебник для ст-тов пед. вузов / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. - Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006. - 32 с.

2. Вербицкий, А.А. Реформирование образования в России и Болонский процесс / А.А. Вербицкий // Ректор вуза. - 2008. - № 1. - С. 36-42.

3. Демиденко, Э.С. Перспективы образования в меняющемся мире / Э.С. Демиденко // СоцИС. - 2005. - № 2. - С. 80-87.

4. Зубков, В.Н. Организационно-методические проблемы профессионального воспитания студентов / В.Н. Зубков // Среднее профессиональное воспитание. - 2003. - №11. - С.32-37.

5. Куров, С.В. Проблемы правового регулирования образовательной деятельности / С. В. Куров // Право и образование. - 2003. - № 4. - С. 80-84.

6. Нещадин, А. Актуальные проблемы профессионального образования в России / А. Нещадин // Общество и экономика. - 2005. - №6. - С.106-122.

7. Технологическое образование: проблемы и перспективы взаимодействия вуза и школы / авт.-сост., отв. ред. П. А. Петряков; НовГУ им. Ярослава Мудрого. - Великий Новгород, 2008. - 288 с.

8. Ткаченко, Е.В. Современное состояние и проблемы развития профессионального образования в России / Е.В. Ткаченко // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006. - №4. - С.3-7.

9. Ушакова, М.В. Образование в трансформирующемся обществе / М.В. Ушакова // Вестн. Моск. ун-та. - 2002. - № 4. - С.147-158.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»