книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Формирование способности к учению у детей с ЗПР ( Контрольная работа, 14 стр. )
Формирование технического мышления у младших школьников на уроках труда ( Курсовая работа, 39 стр. )
Формирование традиций в коллективных подразделениях ( Реферат, 24 стр. )
Формирование трудового коллектива ( Реферат, 17 стр. )
Формирование у детей и подростков позитивной мотивации к учебной деятельности в УДО ( Дипломная работа, 121 стр. )
Формирование у детей и подростков позитивной мотивации к учебной деятельности" ( Дипломная работа, 79 стр. )
Формирование у школьников культуры поведения при анализе литературных произведений (по рассказу А.П. Чехова «Каштанка») ( Курсовая работа, 32 стр. )
Формирование умений разрешения межличностных конфликтов между сверстниками в подростковом возрасте ( Дипломная работа, 78 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ( Курсовая работа, 28 стр. )
Формирование характера и его роль в жизни человека ( Реферат, 19 стр. )
Формирование характера ( Реферат, 17 стр. )
Формирование характера ( Реферат, 11 стр. )
Формирование характера ( Реферат, 15 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА И ЕГО РОЛЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА ( Реферат, 19 стр. )
Формирование характера ( Реферат, 15 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕМЬЕ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( Дипломная работа, 99 стр. )
Формирование эмоций в зависимости от поведения и дифференциации детей в детском коллективе ( Курсовая работа, 25 стр. )
Формирование Я-концепции и профессиональное самоопределение ( Дипломная работа, 73 стр. )
ФОрмирование я-концепции и профессональное самоопределение ( Курсовая работа, 45 стр. )
Формирование Я-концепции и профессиональное самоопределение в старшем школьном возрасте ( Дневник практики, 4 стр. )
Формированию мотивации материнства ( Курсовая работа, 26 стр. )
ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА58 ( Реферат, 19 стр. )
Формування професійного самовизначення у сучасних старшокласників (Украина) ( Дипломная работа, 71 стр. )
Формування та розвиток гуманістичної психології (Украина) ( Реферат, 17 стр. )
Формування уявлень учнів про самих себе (Украина) ( Курсовая работа, 34 стр. )

Введение 3

Глава 1. Понятие воля

5

1.1.Общее понятие

5

1.2Понятие воли в историческом аспекте

7

Глава 2. Структура воли

10

2.1.Внутренняя основа воли

10

2.2.Структура волевого акта

12

Заключение 20

Нередко бывает так, что, принимая какое-то решение и понимая необходимость действовать, человек не спешит выполнить его. Например, проснувшись утром и понимая, что надо вставать, мы не сразу делаем это и нежимся в кровати хоть несколько минут. Психологи давно пытались объяснить, почему люди иногда ничего не предприни¬мают для осуществления своих планов, решений, удовлетворения под¬час даже остро переживаемых интересов. Когда люди, располагающие равными знаниями и умениями, придерживающиеся близких убежде¬ний и взглядов на жизнь, с разной степенью решительности и интен¬сивности, приступают к решению стоящей перед ними задачи или когда при столкновении с трудностями одни из них прекращают действовать, а другие действуют с удвоенной энергией, эти явления связывают с проявлениями такой особенности психики, как воля.

Воля — одно из самых слож¬ных явлений психологии человека, определить его довольно трудно. Попробуем это сделать так, как мы уже не раз дела¬ли раньше, применительно к другим сложным психологиче¬ским явлениям, то есть через характеристику или описание соответствующего явления с разных сторон.

Воля — это то, благодаря чему человек способен ставить перед собой довольно сложные цели, а также достигать по¬ставленные цели, преодолевая серьезные внутренние и внешние препятствия на своем пути.

Воля — это то, благодаря чему человек способен делать со¬знательный выбор в тех случаях жизни, когда он сталкивает¬ся с необходимостью выбирать среди нескольких, одинаково доступных или одинаково вынужденных форм поведения.

Воля — это то, чем отличается поведение человека от по¬ведения других живых существ. У животных воли нет, они действуют под прямым влиянием внешних воздействий или внутренних факторов чисто органического свойства. Ни од¬но животное в отличие от человека не в состоянии контро¬лировать свое поведение.

С древнейших времен до наших дней проблема воли чело¬века привлекала к себе внимание ученых. Ни одно из напра¬влений в психологии, за исключением, пожалуй, бихевио¬ризма, не отрицало факт существования воли у человека. Почти все учебники по психологии, независимо от того, кем и когда они были написаны, так или иначе затрагивали и обсуждали проблему воли человека.

Ярчайшим примеров проявления воли - поступок Иисуса Христа в Гефсиманском саду при принятии решения отдать свою жизнь за жизнь других людей, ярчайший пример борьбы с самом собой.

Вместе с тем, ни в одной из традиционных проблем пси¬хологии мы до сих пор не остаемся столь же далеки от по¬нимания ее природы, как в проблематике воли. Несмотря на столетия, затраченные не одной сотней ученых-психологов на изучение этой проблемы, мы в ее решении до сих пор ос¬таемся примерно на уровне XVII в. Иными словами, более чем за 300 лет, прошедших с того времени, наука почти не продвинулась вперед в понимании сущности воли и волевой регуляции поведения человека.

Именно вышеуказанный фактор и определил актуальность выбора данной темы.

Возможно воля - духовное качество, определяющее судьбу личности.

Цель настоящей работы – дать характеристику понятию воля.

Основные задачи, которые мною ставились при выборе настоящей темы:

1.Охарактеризовать понятие воли в общем и в историческом аспекте;

2.Дать описание таким понятиям как внутренняя основа воли, структура волевого акта;

Мною были использованы труды следующих авторов: Рогова Е.В., Столяренко А.М., Немова Р.С., Петровского А.В., Ярошевского М.Г.

В данной литературе дается общий обзор проблем общей психологии, в частности, есть специальное исследование Рогова Евгения Николаевича посвященное проблеме эмоций и воле.

Первая часть настоящей работы посвящена понятию воли, вторая часть ее структуре.

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию.-М.:Юрайт:Черо, 2002.

2. Немов Р.С. Общая психология.- М.: Гуманит. изд. Центр Владос, 2003

3. Петровский А.В., Ярошеский М.Г. Психология.-М.:Академия:Высш.школа, 2001.

4. Психология /Под ред.проф.Е.И.Рогова.- М.:ИКЦ «Март»; Ростов-на-Дону: Изд.центр «Март», 2005.

5. Рогов Е.И. Эмоции и воля.- М.:Владос, 1999

6. Столяренко А.М. Психология и педагогика – М.:ЮНИТИ, 2004.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»