Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 22 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
I. Память
1. Структура памяти
" Сенсорная память
" Кратковременная память
" Долговременная память
2. Процессы, связанные с памятью
" Запоминание
" Кодирование
" Хранение (архивизация)
" Узнавание и воспроизведение
" Забывание
" Неиспользование информации и ее характер
" Интерференция
" Подавление
" Индивидуальные различия в памяти
|
|
Введение
|
|
Если "научение-это процесс, позволяющий накапливать информацию в нервной системе", то память можно определить как "совокупность информации, приобретенной мозгом и управляющей поведением".
Рецепторы и особенно ретикулярная формация выполняют роль фильтров, выделяя в каждый момент времени те входные сигналы, которые признаются важными для организма. Только после этого мозг "обращает внимание" на эту важную информацию и решает, как ее обрабатывать и сохранять.
Таким образом, события жизни проходят через нашу память как через сито, некоторые из них задерживаются в его ячейках надолго, другие же только на то время, которое требуется, чтобы через эти ячейки пройти. Без этого механизма избирательной фиксации никакое научение не было бы возможным, так как в мозгу не оставалось бы следов, формирующих навыки, необходимые для выживания. С другой же стороны, если бы сохранялась вся несущественная информация, то нервные сети оказались бы настолько перегруженными, что мозг, в конце концов, уже не мог бы отделять главное от второстепенного, и деятельность его была бы полностью парализована. Поэтому память-это способность не только к запоминанию, но и к забыванию.
|
|
Список литературы
|
|
1. Готфруа, Жо "Что такое психология?", изд. Москва, 1996 год
2. "Общая психология", изд. Москва, 1995 год
Аткинсон, Вильям "Сила мысли; Память и уход за ней", изд. Москва, 1996 год
3. Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов.Под ред. Радугина.А.А.
4. М.В. Гамезо, И.А.Домашенко "Атлас по психологии", Москва, "Просвещение", 1986.
5. Поль Фресс, Жан Пиаже "Экспериментальная психология", Москва, "Прогресс", 1975.
6. "Методы сбора информации в социологических исследованиях" 1, 2 т. Ред. В.В.Дюрягин, Москва, "Наука", 1990.
7. Р.С.Немов "Психология", Москва, "Просвещение", 1990.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх