книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Теоретическое обоснование сущности постановки коучинга в организации ( Реферат, 25 стр. )
Теоретическое раскрытие понятий языкового сознания и билингвизма, а так же выявление степени влияния билингвизма на языковое сознание двуязычной личности ( Дипломная работа, 68 стр. )
Теоретическое рассмотрение вопроса применения Европейского языкового портфеля, как средство оценки и самооценки знаний по иностранным языкам ( Курсовая работа, 27 стр. )
Теории бюрократии в социально-экономической литературе ( Реферат, 24 стр. )
Теория Большого (Великого объединения) и Суперобъединения ( Реферат, 16 стр. )
Теория городского планирования. Екатеринбург: факторы развития, направления и проблемы роста. Стратегический план развития Екатеринбурга ( Реферат, 20 стр. )
Теория гравитации ( Реферат, 13 стр. )
Теория Механизмов и Машин ( Контрольная работа, 16 стр. )
Теория общественного выбора и бюрократия2 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Теория относительности ( Реферат, 22 стр. )
Теория решения изобретательных задач. Вар. 27 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Теория решения изобретательских задач ( Контрольная работа, 12 стр. )
Теория решения изобретения. ВАР 27 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Теория решения изобретательских задач. Вариант №13 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Теория социальной стратификации. Политическое лидерство ( Контрольная работа, 16 стр. )
Теория электрической связи ( Курсовая работа, 28 стр. )
Теория элит в сопоставлении с теорией стратификации ( Курсовая работа, 25 стр. )
Теория этногенеза ( Реферат, 14 стр. )
Теория этногенеза Л.Н. Гумилева ( Реферат, 14 стр. )
Теория этногенеза Л. Н. Гумилева ( Реферат, 13 стр. )
ТЕОРІЯ ПОХОДЖЕННЯ УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ (Украина) ( Отчет по практике, 21 стр. )
Тепловая модернизация жилого здания с реконструкцией участка внутриквартальной тепловой сети ( Курсовая работа, 44 стр. )
Тепловлажностный расчет наружных ограждений жилого пятиэтажного здания к климатических условиях г. Москвы ( Курсовая работа, 21 стр. )
Теплотехнический расчет ограждающих конструкций – наружная стена ( Контрольная работа, 16 стр. )
Теповые двигатели. Насосы и нагнетатели ( Контрольная работа, 15 стр. )

Введение 3

1. Система образования, её структура. Уровни образования 4

2. Система управления образованием 7

3. Управление институтами системы образования 10

Заключение 13

Список литературы 15

В начале XXI века в Российской Федерации осуществляется переход к правовому государству, к демократическому обществу. В этих условиях к национальной системе образования предъявляются принципиально новые духовно-нравственные и социально-экономические требования.

Необходимо учитывать, что в 90-е гг. проблемы, доставшиеся в наследство от советской системы образования, значительно обострились. Возникли и совершенно новые проблемы, не существовавшие ранее.

Одной из основных негативных тенденций в системе образования России в последнее десятилетие стало усиление дифференциации в доступности разных ступеней образования, а также в уровне и качестве получаемого образования. Растут межрегиональные различия, различия между городской и сельской местностью, неравенство возможностей получения качественного образования детьми из семей с разным уровнем доходов.

С 2009 года в России начнет реализовываться новый четырехлетний цикл развития и модернизации системы образования.

Реализация новой модели образования станет продолжением приоритетного национального проекта "Образование", интеграцией его основных направлений с другими существующими государственными программами, направленными на развитие образования. При этом предусмотренные системные изменения затронут все уровни образовательной системы, включая сферы, ранее не входившие в нацпроект.

Так, в ее рамках предполагается обновить организационно-экономические механизмы в системе образования, сделать дошкольное образование более гибким и многообразным, сориентировать общее образование на индивидуальный подход к учащимся, расширить сферу дополнительного образования.

Что касается профессионального образования, то здесь планируется расширить участие работодателей на всех этапах образовательного процесса, активно вовлекать студентов и преподавателей в фундаментальные и прикладные научные исследования (и в целом уделить повышенное внимание интеграции образования и науки), а также сформировать систему непрерывного образования, чтобы каждый житель России мог по своему желанию учиться на протяжении всей жизни.

1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления: Курс лекций. М, 2008. С. 29-30.

2. Березина В.А. Дополнительное образование детей как средство их творческого развития. - Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - М., 2008

3. Бочаров В.Д. Системность в управлении. - М., 2008. - С. 13.

4. Комментарий к Закону Российской Федерации "Об образовании". - М., 1998.-С. 11.

5. Педагогическая наук и практика: проблемы и перспективы. Сб.науч.статей. Выпуск второй.- Москва: ИОО МОН РФ, 2008. - 202 с. - С.5-35

6. Перспективы развития и модернизация экономики высшего профессионального образования / Под ред. Т.В.Абанкиной, Б.Л.Рудника -М: ГУ-ВШЭ, 2008

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»