книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Современные формы организации досуга молодежи и пути их совершенствования 24113 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Современный взгляд на социологические парадигмы ( Реферат, 21 стр. )
Современный этап в развитии социологии (70-90 гг.). Стремление к интеграции макро- и микросоциологии. Современные социологические парадигмы ( Реферат, 20 стр. )
Современный этап в развитии социологии ( Реферат, 24 стр. )
Содержание и виды функций семьи ( Реферат, 17 стр. )
Содержание и роль образования в жизни общества ( Курсовая работа, 30 стр. )
Содержание и функции социального прогнозирования 424222 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Содержание инвалидов и престарелых в учреждениях социальной зашиты населения к25634222в ( Контрольная работа, 25 стр. )
СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ КОНФЛИКТ. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ КОНФЛИКТОВ еуцк5е242 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Создание и реализация социального проекта "Интерактивная многопрофильная игра - викторина" стимулирующего комплексную социализацию личности ( Курсовая работа, 27 стр. )
Соотношение макросоциологии и микросоциологии65 ( Реферат, 15 стр. )
Соотношение социального контроля и свободы личности в обществе еу3534222 ( Контрольная работа, 23 стр. )
Соотношение социологической и экономической теорий. Понятие класса и классовой борьбы в теории К. Маркса ( Реферат, 20 стр. )
Составить меню обеда, учитывая нормы потребности в основных пищевых веществах (белки, жиры, углеводы) и энергию для студента университета (18 лет) 46464 ( Контрольная работа, 5 стр. )
Составьте сравнительную таблицу, где укажите, способы формирования и сроки полномочий верхних палат парламентов США и Японии. Что такое частичная и полная ротация верхних палат парламента? ец35243222 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Состояние заболеваемости среди детей в Заельцовском и Центральном районах у33 ( Контрольная работа, 19 стр. )
Состояние социально-трудовых отношений в России: проблемы трансформации и методы измерения. Феминизм, гендерная социология, социальное пространство – социальное время ( Контрольная работа, 16 стр. )
Сотрудничество и соперничество как типы социальных взаимодействий ( Курсовая работа, 33 стр. )
Социализация детей из неполных семей 2424646 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Социализация личности в группе ( Контрольная работа, 21 стр. )
Социализация личности: понятие, процесс, научные концепции ( Реферат, 17 стр. )
Социализация личности, ее социальный статус и социальная роль ( Контрольная работа, 14 стр. )
Социализация личности ( Реферат, 14 стр. )
Социализация личности 7 ( Реферат, 17 стр. )
Социализация личности. Ее этапы, формы ( Курсовая работа, 30 стр. )

Вступ 3

1. ОСВІТА ЯК СОЦІАЛЬНИЙ ТА СОЦІОКУЛЬТУРНИЙ ІНСТИТУТ 4

2. ФУНКЦІЇ ОСВІТИ ЯК СОЦІАЛЬНОГО ІНСТИТУТУ 6

2.1. Репродуктивна 6

2.2. Селективна 6

2.3. Комунікативна 8

2.4. Владна 10

2.5. Соціально-блокуюча 11

2.6. Народногосподарська 12

2.7. Гедоністична 13

2.8. Продуктивна 14

2.9. Інтегративна 14

Висновки 16

Література 17

З одного боку, освіта як соціальний інститут є сукупністю певних установ, осіб, які забезпечені спеціальними матеріальними засобами і здійснюють конкретні соціальні функції. З іншого боку, - освіта - це набір, система ідей, правил, положень, стандартів, норм діяльності, поведінки людей у ситуаціях освітянського життя. Освіта відрізняється від інших соціальних інститутів своєю спрямованістю, змістом діяльності, тобто відповідними функціями.

Суттю, внутрішньою основою і найважливішою ознакою освіти є її здатність впливати на розвиток людини, готувати особистість до активної соціальної діяльності. Як випливає з цього, розгляд функціонування освіти в суспільстві має велике теоретичне і практичне значення. Тому ця робота присвячена розгляду саме функцій освіти як одного з його головних інститутів.

1. Про Національну доктрину розвитку освіти: Указ Президента України від 17.04.2002 N47/2002 // Урядовий кур'єр. - 2002. - № 89

2. Про освіту. Закон України N 1060-XII від 23.05. 1991. Відомості Верховної Ради (ВВР), 1991, N 34.

3. Гавриленко І.М., Огаренко В.М., Сидоренко О.Л., Скідін О.Л., Яковенко Ю.І. Соціологія освіти: Навч. посіб. - Запоріжжя, ГУ ЗІДМУ, 2005. - 295с.

4. Гавриленко І.М. Соціологія: соціальна статика. - К., ВЦ Київський університет, 2000. - 336с.

5. Дзвінчук Д. Державне управління освітою в Україні: тенденції і законодавство: Навч. посіб. - К., Нічлава, 2003. - 240с.

6. Корсак К.В. Освіта, суспільство, людина в ХХІ столітті: інтегрально-філософський аналіз / Інститут вищої освіти АПН України. - К., Ніжин, Видавництво НДПУ, 2004. - 222с.

7. Литвин В. Українська культура й освіта в контексті суспільних трансформацій // Урядовий кур'єр. - 2002. №175. - С.4-5.

8. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Спеціальні та галузеві соціологічні теорії. - К., МАУП, 1999. - 344.

9. Піча В.М. Соціологія. Загальний курс: Навч. посіб. - К., Каравела, 2000. -248с.

10. Соціологія: короткий енциклопедичний словник (уклад. В.І. Волович та ін.). - К., Український центр духовної культури, 1998. - 377 с.

11. Соціологія: Курс лекцій: Навч. посіб. / В. Піча (ред.). -Львів, Новий світ, 2002. - 310с. :

12. Соціологія: терміни, поняття, персоналії: Навч. словник-довідник. - К., Каравела, 2002. - 480с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»