|
С термином "социология" каждый из нас довольно часто встречался. В современной жизни, начиная с 90-х годов, это слово, термин, у всех "на слуху". Телевидение, радио, газеты сообщают о результатах социологических опросов населения по самым разнообразным проблемам. В регионах проводятся свои специфические опросы, в которых определяется степень социальной напряженности в обществе, удовлетворенность различными товарами и услугами. В институтах студенты осуществляют оценку работы преподавателя, заполняя анкету "преподаватель глазами студентов". Все это внешне лежащий на поверхности уровень социологических исследований, который создает образ социологии как прикладной эмпирической науки, служащей удовлетворению текущих потребностей общества. Но можно ли сказать, что этим исчерпывается предмет и задачи социологии? Что представляет собой социология как наука? Чем она отличается от других наук?
С точки зрения науковедения становление любой науки, прежде всего, связанно с ее институционализацией, т. е. приобретением данной наукой всех атрибутов социального института.
Объектом познания социологии является общество. Согласно определению В. Г. Осипова, "социология - это наука об общих и специфических социальных законах и закономерностях развития и функционирования исторически определенных социальных систем, о механизмах действия и формах проявления этих законов и закономерностей в деятельности личности, социальных общностей, классов, народов" .
В качестве социальной системы общество рассматривали такие известные социологи, как О. Конт, Г. Спенсер, К. Маркс, Э. Дюркгейм, Т. Парсонс и др.
В данной работе были рассмотрены такие современные социологические направления как функционализм, марксизм, структурализм, символический интеракционизм.
|
|
1. Емельянов Ю.П. История социологических воззрений в России. М.: Наука, 2001.
2. История социологии. Под ред. С.Т. Корсаченко. Минск, МГУ, 1997.
3. Култыгин В. П. Классическая социология. М.: Высшая школа, 2000.
4. Социология и современное общество. Учеб. пособие: в 2 ч. - Новосибирск: Изд-во НГТУ, 1998.- ч. 2.
|
На уровень вверх
Купить