книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Экономическое неравенство среди студентов: социально-психологические аспекты ( Курсовая работа, 37 стр. )
Эксперимент как особый метод получения информации еу5242 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Эксперимент как особый метод получения информации а656 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Экспериментальное выявление уровня правовой культуры у детей дошкольного возраста (Белоруссия) ( Курсовая работа, 24 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБЩЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ С ДЕТЬМИ И ЕГО ВЛИЯНИЯ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА пеуц233 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное изучение влияния употребления наркотиков на психическое развитие детей и подростков ( Дипломная работа, 102 стр. )
Экспериментальное изучение особенностей формирования индивидуальных морально-ценностных представлений молодой московской технической интеллигенции ( Дипломная работа, 64 стр. )
Экспериментальное исследование ценностей семейно-брачных отношений молодежи ( Курсовая работа, 34 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ е352422 ( Курсовая работа, 63 стр. )
Экспертный опрос как метод качественного социологического исследования ( Реферат, 20 стр. )
Элементы социальной структуры (классы, слои, этнические общности, семья, трудовые коллективы) ( Контрольная работа, 15 стр. )
ЭЛЕМЕНТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ М. ВЕБЕРА ( Контрольная работа, 34 стр. )
Эмансипация супругов - основа демократизации семейных отношений современной семьи ( Контрольная работа, 22 стр. )
Эмоциональная саморегуляция тревожных дошкольников е3533553 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Эмоциональное благополучие ребенка как психолого-педагогическая проблема ц2422 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Эмоциональное и рациональное в социальной структуре человека ( Контрольная работа, 7 стр. )
Эмоциональные связи в межличностном общении ену4533 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Эмпирическое изучение проблемы социальных девиаций ( Курсовая работа, 46 стр. )
Эмпирическое исследование отцовства как проявления личностно-смысловой сферы мужчины 24 ( Дипломная работа, 79 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей ценностных ориентаций представителей молодежных субкультур…………………………………….33 ( Курсовая работа, 56 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СУПРУГОВ И ИХ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ е23411 ( Дипломная работа, 136 стр. )
Эмпирическое исследование репродуктивных установок молодежи 2009-39 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Эмпирическое исследование проблемы влияния самооценки на уровень успешности профессиональной деятельности е3523422 ( Дипломная работа, 89 стр. )
Эмпирическое исследование репродуктивных установок молодежи ( Курсовая работа, 39 стр. )
Эмпирическое исследование особенности выбора гражданского брака как формы отношений ( Курсовая работа, 44 стр. )

Введение 3

О. Конт и Г. Спенсер - основатели социологии 5

Классический тип научности социологии 8

Нетрадиционный тип научности 9

Заключение 12

Литература 13

Социология возникает в конце 30-х - начале 40-х годов XIX в. В социальной сфере это было время крайней нестабильности. Восстание лионских ткачей во Франции, силезских ткачей в Германии (1844 г.), чартистское движение в Англии, чуть позже революция 1848 г. во Франции свидетельствовали о нарастании кризиса общественных отношений. Во времена решительных и быстрых перемен у людей возникает потребность в обобщающей теории, способной прогнозировать, куда движется человечество, на какие ориентиры можно опереться, обрести свое место и свою роль в этом процессе. Как известно, К. Маркс и Ф. Энгельс начинали свою теоретическую и практическую деятельность в то же время и при тех же обстоятельствах. Они, следуя рационалистической традиции, сформулированной в немецкой классической философии, и опираясь на свой опыт участия в революционном движении, предложили решить эту проблему на основе концепции научного социализма, сердцевиной которой является теория социалистической революции. О. Конт и другие "отцы-основатели социологии" - Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, М. Вебер - предложили реформистский путь развития общества. Основоположники социологии были сторонниками стабильного порядка. В условиях революционного подъема они думали не над тем, как разжечь пожар гражданской войны, а наоборот, как преодолеть кризис в Европе, установить согласие и солидарность между различными социальными группами. Социология как раз и рассматривалась ими в качестве инструмента познания общества и выработки рекомендаций по его реформированию. Методической же основой реформизма, с их точки зрения, является "позитивный метод".

Этими различными идеологическими установками было продиктовано и различие в истолковании тех научных открытий, которые были сделаны в 30-40-х годах XIX в. В этот период на первый план развития науки выходят химия и биология. Наиболее значительными открытиями того времени, как вы помните, являются открытие клетки немецкими учеными Шлейденом и Шванном (1838-1839), на основе которого была создана клеточная теория строения живого вещества, и создание Ч. Дарвином теории эволюции видов. Для К. Маркса и Ф. Энгельса эти теории послужили естественнонаучными предпосылками создания диалектического материализма, основным элементом которого является учение о диалектике - "алгебра революции", как ее назвал В. И. Ленин. Для О. Конта, Г. Спенсера и Э. Дюркгейма эти открытия послужили основой для создания учения об обществе, основанного на принципах биологии, - "органической теории развития общества".

Пока речь шла в основном о социологических условиях и естественнонаучных предпосылках возникновения теоретической социологии. Однако задолго до этого в Европе закладывались основы эмпирической базы социологии и ее методов познания. Методология и методика конкретно-социологических исследований разрабатывались главным образом естествоиспытателями. Уже в XVII-XVIII вв. Джон Граунт и Эдмунт Галлей вырабатывали методы количественного исследования социальных процессов. В частности, Д. Граунт применил их в 16§2 г. к анализу уровня смертности. А работа известного физика и математика Лапласа "Философские очерки о вероятности" построена на количественном описании динамики народонаселения.

Особенно активно эмпирические социальные исследования в Европе начали развиваться в начале XIX века под влиянием определенных социальных процессов. Интенсивное развитие капитализма в начале XIX в. вело к быстрому росту городов - урбанизации жизни населения. Следствием этого была резкая социальная дифференциация населения, рост числа бедных (пауперизация), увеличение преступности, нарастание социальной нестабильности. В то же время ускоренно формируются "средний слой" и буржуазная прослойка, всегда выступающие за порядок и стабильность, укрепляется институт общественного мнения, возрастает число различного рода общественных движений, выступающих за социальные реформы. Таким образом, с одной стороны, отчетливо проявились "социальные болезни общества", с другой - объективно созрели те силы, которые были заинтересованы в их лечении и могли выступать в качестве заказчиков социологических исследований, способных предложить "лекарство" от этих "болезней".

Особенно интенсивно развитие капитализма в то время происходило в Англии и Франции. Видимо, этим объясняется, что именно в этих странах появляется наибольшее количество работ, посвященных социальным проблемам развития общества. Среди этих работ особо следует отметить "Статистическое описание Шотландии" Джона Сиклера (21 том), "Положение рабочего класса в Англии" Фридриха Энгельса, "Жизнь и труд людей в Лондоне" Чарлза Бута, "Сводка физического и морального состояния рабочих на бумажных, шерстяных и шелковых мануфактурах" Луи Виллерме, "Очерки моральной статистики Франции" Андре Герри, "Европейские рабочие" Фредерика Ле Пле (6 томов).

Большое значение для разработки методологии и методики эмпирического социологического исследования имела работа одного из крупнейших статистиков XIX в. Аболъдба Кетле "О человеке и развитии способностей, или Опыт социальной жизни" (1835 г.). Некоторые исследователи считают, что именно с этой работы можно начинать отсчет времени существования социологии, или, как выразился А. Кетле, "социальной физики". Эта работа помогла науке об обществе перейти от умозрительного выведения эмпирически не проверенных законов истории к эмпирическому выведению статистически рассчитанных закономерностей с применением сложных математических процедур.

1. Вишневский Ю. Р., Шапко В. Т. Социология. Курс лекций для технических университетов. Екатеринбург, 1997.

2. Кравченко А. И. Социология. - М., 1999.

3. Курбатов В.И. Западная социология. - Ростов-на-Дону: "Феникс", 2001.

4. Маркович Д. Ж. Общая социология. /Пер. с сербского. - М.: ВЛАДОС, 1998.

5. Радугин А. А., Радугин К. А. Социология. - М.: Центр, 2000.

6. Тернер Дж. Структура социологической теории. - М.,. 1994.

7. Тощенко Ж. Т. Социология. - М., 1999.

8. Харчева В. Основы социологии. - М., 1997.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»