книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Изучение полового самосознания и полового неравенства ( Курсовая работа, 26 стр. )
Изучение понятий статуса и роли ( Реферат, 16 стр. )
Изучение потребительских предпочтений при выборе хлебобулочных изделий на рынке FMCG ( Дипломная работа, 61 стр. )
Изучение причин терроризма в современных условиях ( Реферат, 14 стр. )
Изучение проблем одиночества у людей с ограниченными возможностями ( Курсовая работа, 29 стр. )
Изучение проблемы бедности в России ( Курсовая работа, 30 стр. )
Изучение проблемы девиантного поведения в российском обществе ( Реферат, 22 стр. )
Изучение проблемы жестокого обращения в семье ( Реферат, 19 стр. )
Изучение путей укрепления семьи как социального аспекта ( Дипломная работа, 28 стр. )
Изучение семейных историй сибиряков методам социологии 2004-34 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Изучение семейных историй сибиряков методам социологии ( Курсовая работа, 34 стр. )
Изучение состояния современной российской семьи с целью поиска путей ее укрепления ( Дипломная работа, 76 стр. )
Изучение социализации современных российских подростков ( Курсовая работа, 26 стр. )
Изучение социального статуса индивидов, задействованных в системе высшего образования ( Курсовая работа, 29 стр. )
Изучение социального неравенства в современном российском обществе ( Курсовая работа, 25 стр. )
Изучение социальной проектной деятельности и ее структуры. ( Реферат, 23 стр. )
Изучение социальной стратификации ( Курсовая работа, 28 стр. )
Изучение социальных проблем села ( Курсовая работа, 45 стр. )
Изучение социальных конфликтов современного российского общества ( Курсовая работа, 22 стр. )
Изучение социальных проблем молодежи в 1917 - 1940 годах XX века ( Курсовая работа, 36 стр. )
Изучение социологии как отдельной науки ( Контрольная работа, 15 стр. )
Изучение социологии религии Макса Вебера4 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Изучение социологии П. Сорокина ( Реферат, 21 стр. )
Изучение социологической концепции немецкого социолога Георга Зиммеля ( Реферат, 19 стр. )
Изучение социологических идей Франкфуртской школы ( Реферат, 12 стр. )

Введение 3

Институционализация общественной жизни 5

Виды и функции социальных институтов 8

Семья как важнейший социальный институт 14

Заключение 19

Литература 20

Социальная практика показывает, что для человеческого общества жизненно важно упорядочить, регламентировать и закрепить некоторые социально-значимые отношения, сделать их обязательными для членов общества. Базисным элементом регулирования общественной жизни являются социальные институты.

Социальные институты (от лат. institutum - установление, учреждение) - это исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности и отношений людей, выполняющие общественно-значимые функции. Термин "социальный институт" употребляется в самых разнообразных значениях. Говорят об институте семьи, институте образования, институте армии, институте религии и т. д. Во всех этих случаях имеются в виду относительно устойчивые типы и формы социальной деятельности, связей и отношений, посредством которых организуется общественная жизнь, обеспечивается устойчивость связей и отношений. Рассмотрим же конкретно, что вызывает к жизни социальные институты и каковы их наиболее существенные характеристики.

Основное предназначение социальных институтов - обеспечить удовлетворение важных жизненных потребностей. Так, институт семьи удовлетворяет потребность в воспроизводстве человеческого рода и воспитании детей, регулирует отношения между полами, поколениямл и т. д. Потребность в безопасности и социальном порядке обеспечивают политические институты, важнейшим из которых является институт государства. Потребность в добывании средств существования и распределения ценностей обеспечивается экономическими институтами. Потребность в передаче знаний, социализации подрастающего поколения, подготовке кадров обеспечивают институты образования. Потребность в решении духовных и, прежде всего, смысложизненных проблем обеспечивается институтом религии.

Социальные институты образуются на основе социальных связей, взаимодействий и отношений конкретных индивидов, социальных групп, слоев и иных общностей. Но они, как и другие социальные системы, не могут быть связаны с суммой этих лиц, общностей и вза

имодействий. Социальные институты носят надиндивидуальный характер, обладают собственным системным качеством. Следовательно социальный институт представляет собой самостоятельное общественное образование, которое имеет свою логику развития. С этой точки зрения социальные институты могут быть охарактеризованы как организованные социальные системы, характеризующиеся устойчивостью структуры, интсгрированпостыо их элементов, определенной изменчивостью их функций.

Социальные институты способны выполнять свое предназначение за счет упорядочивания, стандартизации и формализации общественной деятельности, связей и отношений. Этот процесс упорядочивания, стандартизации и формализации называется ипституционализацией. Институционализация есть не что иное, как процесс формирования социального института.

1. Данило Ж., Маркович. Общая социология. - М.: Владос, 1998.

2. А.А. Радугин, К.А. Радугин. Социология. Курс лекций. - М.: Центр, 1999.

3. Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая. Социология. - М.: Гардарика, 1998.

4. Витаньи И. Общество, культура, социология. - М., 1994.

5. Ионин Л.Г. Социология культуры. - М.: Логос, 1996.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»