Дисциплина: Уголовный процесс
 |
Участники уголовного процесса, их классификация ( Реферат, 18 стр. ) |
|
УЧАСТНИКИ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА СО СТОРОНЫ ЗАЩИТЫ ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Участники уголовного судопроизводства со стороны обвинения ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Участники уголовного процесса со стороны обвинения ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
|
Участники уголовного процесса ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Участники уголовного судопроизводства со стороны защиты ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
Участники уголовного судопроизводства ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
участники уголовного судопроизводства со стороны защиты ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Участники уголовного судопроизводства, которым предоставлено право подачи надзорной жалобы (представления) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Федеральные законы о ОРД 3 ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Федеральные законы о оперативно-розыскной деятельности 5 ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Формулирование и обоснование особенностей принятия решений на стадии возбуждения уголовного дела ( Дипломная работа, 68 стр. ) |
|
Формы взаимодействия органов дознания с другими подразделениями органов внутренних дел ( Дипломная работа, 75 стр. ) |
|
Формы и проблемы предварительного расследования ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Формы координации деятельности государственных органов по борьбе с преступностью ( Дипломная работа, 109 стр. ) |
|
Формы окончания предварительного расследования ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Формы предварительного расследования ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Формы участия специалиста в следственных действиях 2009-30 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Формы участия специалиста в следственных действиях ( Дипломная работа, 78 стр. ) |
|
Функции и полномочия прокурора на различных стадиях уголовного процесса ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Функции и полномочия защитника в уголовном процессе ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Функция дознания в правоохранительной деятельности, система органов, осуществляющих её ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Характеристика заключения под стражу как меры пресечения. ( Дипломная работа, 88 стр. ) |
|
ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ИСТОЧНИКОВ УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНОГО ПРАВА 2009-85 ( Дипломная работа, 85 стр. ) |
|
ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ИСТОЧНИКОВ УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНОГО ПРАВА ( Дипломная работа, 85 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1311 ] Дисциплина: Уголовный процесс  На уровень вверх
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Особенности тактики допроса несовершеннолетних 4
Особенности тактических приемов допроса несовершеннолетних свидетелей и потерпевших 10
Заключение 17
Литература 18
|
|
Введение
|
|
Тактика допроса несовершеннолетних определяется в зависимости от особенностей психики детей и подростков различного возраста. Эта специфика несовершеннолетних (повышенная внушаемость, эмоциональность, неустойчивость поведения, незрелость мышления, склонность к подражанию и фантазии, недостаточность опыта и знаний и т. п.) во многих случаях не позволяет применить в отношении несовершеннолетних такую же тактику, какую следователь избрал бы в аналогичной ситуации при допросе взрослого.
Различные периоды развития детей и подростков характеризуются неодинаковыми степенями доступности для их понимания явлений внешнего мира, и от этого зависит их способность воспроизводить воспринятое. в процессе допроса.
В психике подростков 14-15 лет и 16-18-летних юношей и девушек наблюдается существенное различие. Последние во многих отношениях не отличаются от взрослых: они обнаруживают зрелость и самостоятельность в своих оценках, достаточно четко представляют себе обобщенные критерии моральных и иных оценок, уясняют связь частного явления с общим.
Известно, что социологи и психологи "отмечают" в нашу эпоху общее ускорение (акселерацию) физического и психического развития подростков, которое происходит раньше, чем в прошлом столетии, в среднем на 2-3 года. Поэтому правильно будет исходить из того, что многие из 16-17-летних свидетелей, потерпевших, обвиняемых и подозреваемых могут допрашиваться в основном с применением тех же тактических приемов, которые рекомендуются при допросе взрослого.
|
|
Список литературы
|
|
1. Зеленский В. Д. Организация расследования преступлений. - Краснодар, 1991.
2. Криминалистика: Учебник. /Под ред. В.А. Образцова. - М.: Юристъ, 1999.
3. Куклин В. И. Криминалистическая методика: Учебное пособие. - Тверь, 1992.
4. Майданов А. С. Процесс научного творчества. - М., 1983.
5. Михайлов В. А. Наука и техника на службу предварительного следствия. - Волгоград., 1990.
6. Селиванов Н. А., Танасевич В. Г., Эйсман А. А., Якубович Н. А. Советская криминалистика. Теоретические проблемы. - М., 1998.
7. Следственные действия: Учебное пособие для вузов МВД СССР. - Волгоград, 1984.
8. Тактика допроса., М., 1970 г.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
