СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Антология педагогической мысли: В 3 т. / Сост. Н.Н.Кузьмин. - М.; Высш. шк. 1989.
Арефьев И.П. Профориентация: ученик, учитель, вуз. // Педагогика. №3, 1995.
Бибрих Р.Р., Васильев И.А. Особенности мотивации и целеобразования в учебной деятельности студентов младших курсов. // Вестник МГУ. Серия 14, Психология, 1987, №2.
Борисенков В.П. Вызовы современной эпохи и приоритетные задачи педагогической науки//Педагогика, № 1, 2004.
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.; Питер Ком, 1999.
Введение в мир труда и профессий. Методическое руководство. Сост. Исламова О.Г. Ижевск, 1997.
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая школа, 1991.
Володарская И. А., Митина А. М. Проблема целей обучения в современной высшей школе и пути ее решения в социалистической педагогике // Современная высшая школа. - 1988. - № 2.
Диагностика профессионального сознания: Методическая разработка диагностической анкеты профессионального сознания студентов. / Куйбышевский пед инст., Куйбышев, 1989.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - М.; ИНФРА-М, 1997.
Зеличенко А.И., Шмелев А.Г. К вопросу о классификации мотивационных факторов трудовой деятельности и профессионального выбора. // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1987, №4.
Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Кризисы профессионального становления личности. // Психологический журнал. Том 18, №6, 1997.
Иванов В.Ф. Воспитание мотивов учебной деятельности и самосовершенствования интеллекта у студентов. // В сб. Оптимизация обучения, воспитания и профессиональной подготовки студентов в высшей школе. Чебоксары, 1983.
Климов Е.А. Педагогические проблемы профессионального консультирования. М., Знание. 1988.
Кон И.С. Психология юношеского возраста. М., Просвещение. 1977.
Краевский В.В. О культурологическом и компетентностном подходах к формированию содержания образования /Доклады 4-1 Всероссийской дистанционной августовской педагогической конференции "Обновление российской школы" (26 авг. - 10 сент. 2002 г.). http:www.eidos.ru/cond/2002.
Красноженова Г. Ф. Высшая школа России (проблемы сохранения ин интеллектуального потенциала),1998.
Лабунская Н.А. Педагогическое исследование современного студента. СПб., Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999. – 76 с.
Лисовский В.Т. Советское студенчество. М.: высшая школа, 1990. – 304 с.
Никонова Н.Н. Влияние социальных факторов и индивидуально-психологических особенностей на профессиональные намерения учащихся выпускных классов на современном этапе развития общества. Дипломная работа. Ижевск, 1996.
Пряжников Н.С. Профориентационные игры. М., 1991.
Пряжникова Е.Ю. Факторы профессионального самоопределения преподавателей педагогических ВУЗов. // Вопросы психологии. №6. 1994.
Психология. Словарь. / Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М.; Политиздат, 1990.
Реан А.А. Психологический анализ проблемы удовлетворенности избранной профессией. // Вопросы психологии. №1, 1988.
Социология молодежи. Учебник. /Под ред. В.Т. Лисовского. СПб., Изд-во СПб. Ун-та, 1996. – 460 с.
Собкин В.С., Грачева А.М., Нистратов А.А. Возрастные особенности ориентации в социально-профессиональной сфере. // Вопросы психологии. №4, 1990.
Учитель и ученик: возможность диалога и понимания. - Том 2. / Под общ. ред. Л.И.Семиной. - М.: Изд-во «Бонфи», 2002. - 408 с.
Франкл В. Человек в поисках смысла. М., Прогресс. 1990.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб, Питер, 1999.
Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М., 1982.
ПРИЛОЖЕНИЕ
|