книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Формирование волевых качеств исполнителя 35 ( Реферат, 19 стр. )
Формирование высокого уровня восприятия окружающего мира дошкольником ( Курсовая работа, 33 стр. )
Формирование высших чувств у офицеров-пограничников в оперативно-служебной деятельности ( Реферат, 21 стр. )
Формирование геометрических представлений детей старшего дошкольного возраста. (детей 5-6 лет) ( Дипломная работа, 73 стр. )
Формирование готовности к обучению в школе детей с нарушением интеллекта ( Курсовая работа, 35 стр. )
Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР ( Дипломная работа, 67 стр. )
Формирование графо-моторных навыков у старших дошкольников с ОНР ( Дипломная работа, 56 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ7 ( Дипломная работа, 98 стр. )
Формирование и коррекция мотивационной готовности к школе детей с задержкой психического развития ( Курсовая работа, 70 стр. )
Формирование и проявление способностей человека_5441. ( Курсовая работа, 41 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ 2001-22 ( Реферат, 22 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ 22 с. ( Реферат, 22 стр. )
Формирование и развитие памяти ( Курсовая работа, 67 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ ЛИЧНОСТИ ( Реферат, 20 стр. )
Формирование и развитие памяти ( Реферат, 24 стр. )
Формирование и развитие гештальт-психологии ( Курсовая работа, 30 стр. )
Формирование и развитие памяти 2005-17 ( Реферат, 17 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ ( Реферат, 22 стр. )
Формирование и развитие личности 2005-21 ( Реферат, 21 стр. )
Формирование и развитие личности ( Реферат, 20 стр. )
Формирование и развитие личности ( Курсовая работа, 31 стр. )
Формирование и развитие интроспективного направления ( Реферат, 16 стр. )
Формирование и развитие памяти ( Контрольная работа, 20 стр. )
Формирование индивидуального стиля педагогической деятельности учителя ( Курсовая работа, 68 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА ИНДИВИДА ( Дипломная работа, 59 стр. )

нет

Ещё в древние времена обычные люди обращались за помощью к так называемым мудрецам - людям, которые могла дать ответ практически на любой вопрос. И люди эти почти всегда были глубокими старцами. И сейчас, видя пожилого человека, мы можем сказать, что он "умудрён опытом" или обратиться к человеку намного старше себя за советом.

Самая большая проблема, как известно, - это поиск верного источника информации. Какой он должен быть? Где его искать и как понять, что ты его нашел - абсолютно не понятно. Вот все говорят: мудрость-мудрость. А у кого ей научиться, если окружающие тебя люди имеют свое собственное восприятие действительности, которое тебе не может подойти по определению? Можно искать мудрость в книгах, но кто сказал, что то, что ты найдешь - правда, неоспоримая и неподдельная?

На мой взгляд, мудрость не обязательно приходит с годами. Считать себя мудрым можно запросто и в 20 и в 10. Всё это зависит от тебя! считать себя мудрым и быть им (т.е. поступать мудро, т.е. не наступать на грабли (особенно детские)) это две разные вещи. Мудрость постигается через поиски своего пути, поиски своего я, поиски истины. Нужно внимательно слушать и делать только правильные выводы и не считать себя выше других - это глупость. Мудрость это то, что помогает тебе жить и справляться с жизнью. Если вещь помогает, значит это уже хорошо... И для каждого оно может работать по-разному.

Вместе с тем, мудрость - это еще и накопленный опыт, приумноженный на интеллектуальное развитие/самообразование. У многих получается так, что только человек обладающий богатым жизненным опытом может быть мудр. Но, даже не зная конкретного ответа на заданный вопрос, мудрец может дать отстраненный ответ или совет, но и это нужно уметь. Но все-таки, все-таки в большинстве случаев мудрость - это плод глубины прожитых лет.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»