 |
Основные этапы развития речи ребенка ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Основы нейрофизиологии и ВНД ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Особенности дыхательной системы человека и утомление как особе функциональное состояние организма ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Особенности дыхательной системы человека и утомление как особое функциональное состояние организма ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Особенности рефлекторной деятельности ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ СТОПЫ ЧЕЛОВЕКА В СВЯЗИ С ВЫПОЛНЯЕМОЙ ЕЙ ФУНКЦИЕЙ. ПЛОСКОСТЬ. ОБЩНОСТЬ И ОТЛИЧИЕ СТРОЕНИЯ СТЕНОК ТРАХЕИ И БРОНХОВ РАЗЛИЧНОГО КАЛИБРА. О ЗНАЧЕНИИ МЯГКОЙ ТКАНИ ТРАХЕИ ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Остеология (наука о строении человека) ( Реферат, 16 стр. ) |
|
От чего зависит здоровье будущего ребенка ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Ощущения ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Пищеварение. Моторика пищеварительного тракта. Состав и свойства слюны ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Полостное и пристеночное пищеварение в тонком кишечнике ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Полушария мозга ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Почки - развитие, строение, функциональное значение ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Принципы координации нервных процессов ЦНС (конвергенция, иррадиация, индукция, доминанта) ( Реферат, 17 стр. ) |
|
ПРОФИЛАКТИКА ПЕРЕУТОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 4в2411 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Психика и мозг человека ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Развитие головного мозга нквп ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
РАЗВИТИЕ СТАТО-МОТОРНОЙ ФУНКЦИИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ДЕТСТВА (1-3 ГОДА) 52ыаы ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Развитие черепа ( Курсовая работа, 21 стр. ) |
|
Разрешающие способности зрения ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Разрешающие способности зрения-реферат ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Рассмотрение анализаторов головного мозга (корковый отдел анализатора) ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Рассмотрение взглядов некоторых ученых на проблему локализации высших психических функций ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Рассмотрение возрастных особенностей органов слуха. ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Рассмотрение основ физиологии центральной нервной системы и нервных процессов ( Реферат, 12 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 19 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Общая характеристика методов исследования слуха 4
2. Исследование восприятия шепотной речи (шепотная акуметрия) 5
3. Исследование камертонами 8
4. Аудиометрическое обследование 9
5. Акустическая импедансометрия и другие дополнительные методы исследования слуховой функции 16
Заключение 19
Список литературы 20
|
|
Введение
|
|
Слух - способность воспринимать звуки; специальная функция слухового аппарата, возбуждаемая звуковыми колебаниями окружающей среды, например, воздуха или воды. Одно из классических пяти чувств, называемое также акустичеcким восприятием.
Принято считать, что человек способен слышать звук в пределах от 16 Гц до 20 кГц. Именно эти волны имеют важнейшее биологическое значение. Так, например, звуковые волны в диапазоне 300-4000 гц соответствуют человеческому голосу. Звуки же выше 20 000 гц имеют малое практическое значение, так как быстро тормозятся; а колебания ниже 20 Гц воспринимаются благодаря тактильному и вибраторному чувству. Диапазон частот, которые способен слышать человек, называется слуховым или звуковым диапазоном; более высокие частоты называются ультразвуком, а более низкие - инфразвуком.
Впрочем, способность различать звуковые частоты сильно зависит от конкретного человека: его возраста, пола, подверженности слуховым болезням, тренированности. Отдельные личности способны воспринимать звук до 22 кГц, а возможно - и выше.
Человек может различать несколько звуков одновременно благодаря тому, что в ушной улитке одновременно может быть несколько стоячих волн.
Цель данной работы - рассмотрение методов исследования слуха.
|
|
Список литературы
|
|
1989.
2. Солдатов И.Б. Лекции по оториноларингологии. - М.: Медицина, 1994.
3. Руководство по оториноларингологии /Под ред. И.Б. Солдатова. - М.: Медицина, 1997.
4. Зарицкий А.А., Тринос В.А., Тринос Л.А., Засосов Р.А., Гринберг Г.И. Основы физиологии и практические методы функционального исследования слухового, вестибулярного и обонятельного анализаторов. - М., 1980.
5. Руленкова Л.И., Смирнова О.И. Аудиология и слухопротезирование : Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов высших педагогических учебных заведений .- М.: Академия, 2003.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх