 |
Основные этапы развития речи ребенка ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Основы нейрофизиологии и ВНД ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Особенности дыхательной системы человека и утомление как особе функциональное состояние организма ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Особенности дыхательной системы человека и утомление как особое функциональное состояние организма ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Особенности рефлекторной деятельности ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ СТОПЫ ЧЕЛОВЕКА В СВЯЗИ С ВЫПОЛНЯЕМОЙ ЕЙ ФУНКЦИЕЙ. ПЛОСКОСТЬ. ОБЩНОСТЬ И ОТЛИЧИЕ СТРОЕНИЯ СТЕНОК ТРАХЕИ И БРОНХОВ РАЗЛИЧНОГО КАЛИБРА. О ЗНАЧЕНИИ МЯГКОЙ ТКАНИ ТРАХЕИ ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Остеология (наука о строении человека) ( Реферат, 16 стр. ) |
|
От чего зависит здоровье будущего ребенка ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Ощущения ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Пищеварение. Моторика пищеварительного тракта. Состав и свойства слюны ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Полостное и пристеночное пищеварение в тонком кишечнике ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Полушария мозга ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Почки - развитие, строение, функциональное значение ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Принципы координации нервных процессов ЦНС (конвергенция, иррадиация, индукция, доминанта) ( Реферат, 17 стр. ) |
|
ПРОФИЛАКТИКА ПЕРЕУТОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 4в2411 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Психика и мозг человека ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Развитие головного мозга нквп ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
РАЗВИТИЕ СТАТО-МОТОРНОЙ ФУНКЦИИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ДЕТСТВА (1-3 ГОДА) 52ыаы ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Развитие черепа ( Курсовая работа, 21 стр. ) |
|
Разрешающие способности зрения ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Разрешающие способности зрения-реферат ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Рассмотрение анализаторов головного мозга (корковый отдел анализатора) ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Рассмотрение взглядов некоторых ученых на проблему локализации высших психических функций ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Рассмотрение возрастных особенностей органов слуха. ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Рассмотрение основ физиологии центральной нервной системы и нервных процессов ( Реферат, 12 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 18 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Вегетативная нервная система: структура, функции 4
2. Память. Виды памяти 9
Заключение 17
Список литературы 18
|
|
Введение
|
|
Традиционная фундаментальная схема неврологии - это представление об организме, который возбуждается стимулами и, после их внутренней перера-ботки, отвечает на них движениями или иными объективно воспринимаемыми явлениями. Это физиологическое возбуждение характеризуется чрезвычайной сложностью.
Фундаментальное представление, относящееся к нервной системе, - это представление о трехсоставной рефлекторной дуге (центростремительный - сенсорный - импульс, имеющий своим источником орган чувств; центральное событие; центробежный - моторный - импульс, направленный к действующему органу), которая подчиняет себе все события психической жизни на физиоло-гической основе. В представлении о "психической рефлекторной дуге" эта схема переносится в область психической жизни. Процессы мышления рас-сматриваются как центральные события; место сенсорной стимуляции занима-ют, в частности, образы памяти, а место моторного возбуждения - образы дви-жения. Здесь объективная психология вступает в максимально тесный контакт с неврологией при посредстве, с одной стороны, физиологии органов чувств и, с другой стороны, физиологии моторных явлений. Неврология учит нас тому, на-сколько сложен аппарат, "подпирающий" психическую жизнь. Восприятие и память зависят от степени сохранности этого аппарата; то же относится и к внешнему проявлению (экстериоризации) внутренних инстинктивных побуж-дений. Исследование высших уровней этого аппарата выводит нас на грань психологии и неврологии; его расстройства при агнозии, апраксии и афазии анализируются как с неврологической, так и с психологической точки зрения. Анализ психической рефлекторной дуги обязательно приводит нас к физически осязаемым и поддающимся локализации функциям, которые служат ее основой.
Цель работы - раскрыть сущность вопросов связанных с вегетативной нервной системой, а так же памятью.
|
|
Список литературы
|
|
1. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология ВНД. - М.: Учебная ли-тература, 2001.
2. Коробков А.В., Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологии.- М.: Высшая школа, 2001.
3. Лурия А. Р. Философские вопросы физиологии высшей нервной деятельности и психологии. - М.: Логос, 2001.
4. Основы физиологии человека./Под ред. Б.И.Ткаченко.- СПб.: Меж-дународный фонд истории науки, 2003.
5. Симонов П.В. ВНД человека. Мотивационно-эмоциональные аспек-ты. - М: Наука, 2002.
6. Физиология человека./Под ред. Г. И. Косицкого.- М.: Медицина, 2002.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх