ВВЕДЕНИЕ 3

1.Процесс формирования традиционного английского языка 4

2. Язык как средство хранения культурно-исторической информации: кумулятивная функция языка 7

3.Описание лексики Британской школы: лингвострановедческий аспект значения 11

4.Глобальный взгляд на английский язык 12

5.Преподаваемый язык 14

6.Мировой язык будущего 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22

Библиография 24

Приложение 26

На настоящий момент наблюдается появление большого количества научных работ по лексикологии английского языка, в которых предприняты попытки обнаружить обусловленность языка в значении лексических единиц, выделить "культурный" компонент значения, раскрыть лингвистическую природу "фоновых" знаний, показать особенность и своеобразие их функционирования в каждой из рассматриваемых языковых общностей.

Теоретическое понимание данной проблемы неразрывно связано с целями и задачами такой науки, как лингводидактика. Ученые-методисты стремятся найти рациональные методы преподавания иностранного языка и обучения культуре иноязычной страны через призму языка, его национальное содержание. Однако необходимо отметить, что последние, наиболее значительные достижения, имеющиеся в данном направлении, были сделаны, главным образом, в рамках страноведения и в основном на материале русского языка, преподаваемого иностранцам. Аналогичных работ, предназначенных для русских, изучающих английский язык, пока недостаточно.

В данной работе будут рассмотрены этапы развития английского языка; основные направления лингвистических исследований; правила, согласно которым следует учить национальную культуру языка. Это необходимо для понимания процессов формирования английского языка и как он сейчас развивается в мире и самой Англии. Так же будут представлены примеры обучения английскому языку в школах для понимания сути английского языка, который мы изучаем.

Также следует представить прогнозы развития английского языка на будущее. Что нас ожидает? Что произойдет с "родным" английским языком? И какой язык будет выбран для общения.

1. Bryson B. The Mother Tongue: English and how it got that Way. - N.Y., 1996. - P.156.

2. Evidence for Old English. Material and Theoretical Bases for Reconstructions/Ed.Fran Colman. - Edinburgh, 2003. - P.521

3. Ilyish B.A. History of English Language. L., 2004. - P.170

4. Knowles G. A Cultural History of the English Language. - L.,2001.- P.443

5. Oxford advanced learners dictionary of current English / Ex. A.S. Hornby with assistance of A.P. Cowic J., Windsor L. - Oxford: Oxford univ. press, 2003. - P.300

6. Аракин В. Д. Сравнительная типология английского и русского языков. - Физмалит, 2005. - 231с.

7. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов - М., Советская энциклопедия 1999. - 2000с.

8. Брагина А.А. Лексика языка и культура страны в лингвострановедческом аспекте - М. : Рус. яз., 2000. - 200с.

9. Верещагин Е.М. Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова - М. : Рус. яз., 2001. - 328c.

10. Иванова И. П., Беляева Т. М. Хрестоматия по истории английского языка. Л., 2005. - 512с.

11. Логутенкова Т.Г. Историко-типологическое исследование германских литературных языков донационального периода. Монография (на материале древнеанглийского, древневерхненемецкого и древнеисландского языков). - Тверь,1997. - 270с.

12. Михайлов Н.Н. Лексика с культурным компонентом значения - Сборник научных трудов МОПИ им. Н.К.Крупской, 2001. - 196с.

13. О культурном компоненте лексического значения слова - Вестник Московского Университета сери

Примечаний нет.