 |
Мораль и право ( Контрольная работа, 34 стр. ) |
|
Мораль и право, их единство и взаимодействие. Отличие и противоречие ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Мораль как освоение мира, структура нравственного сознания и исторические типы освоения морали ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Мораль как особый способ освоения мира 4 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Мораль как способ освоения мира ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Мораль: относительные и абсолютные значения 1035352 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
МОРАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ КАНТА. КАТЕГОРИЧЕСКИЙ ИМПЕРАТИВ КАК ЗАКОН ПРАКТИЧЕСКОГО РАЗУМА. СВОБОДА И ДОЛГ ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Моральная философия Сократа ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Моральные и нравственные ценности, их теоретическое освоение в рамках этики 74рп ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Моральные качества личности ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Моральные ценности.4 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Морфогинез Маргарет Арчер - реконструкция теоретической рефлексии ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Морфологическая структура 6775 ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
МУДРОСТЬ ИЛИ РАЗУМ? (ПРОБЛЕМА СПЕЦИФИКИ ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ) ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Мужские и женские представления различных возрастных групп ( Дипломная работа, 72 стр. ) |
|
Мысли Л.Н. Толстого о воспитании. Открытие им школы крестьянских детей в Ясной Поляне ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Мышление и интуиция ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Мышление как творчество ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Н. Бердяев и его понимание свободы ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Н. Бердяев и его понимание свободы 2009-21 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Н.А. Бердяев личность, общество, история. ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Н.Макиавелли-государь ( Реферат, 16 стр. ) |
|
На подступах: проблема денежного обращения ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Наверное, не существует такого человека, который никогда бы не задумывался о смысле жизни, о нравственности, религии, о свободе и необходимости, об истине и заблуждении, о сознательном и бессознательном и многих, многих проблемах, волновавших людей с глуб ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Назовите наиболее распространенные концепции о природе человека. Кто их автор? Изложите их основное содержание 954444 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ФИЛОСОФИИ И ЕЁ ПРЕДМЕТ 4
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ФИЛОСОФСКОЙ МЫСЛИ 6
ГЛАВА 3. ИРРАЦИОНАЛИЗМ В ФИЛОСОФИИ АРТУРА ШОПЕНГАУЭРА 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 14
|
|
Введение
|
|
Слово "философия" в переводе с древнегреческого языка означает "лю-бовь к мудрости". Философия - древнейшая, но вечно обновляющаяся форма мысли, теоретически развитый, логически разработанный вид и уровень миро-воззрения.
Каждая эпоха в соответствии с достигнутым ею уровнем социально-исторической практики, уровнем господствующих в эту эпоху форм матери-ального и духовного производства, уровнем развития научных знаний об окру-жающем мире по-новому решает вопросы о смысле и принципах человеческой жизни и исторической деятельности. Каждая эпоха, каждый общественный класс вырабатывают свою систему социальных ценностей, по-своему осмысли-вают границы своих возможностей.
Развитие философии включает в себя несколько исторических этапов - от античности до настоящего времени.
Философия XVII-XVIII вв. была преимущественно рационалистической.
В XIX веке возникает иррационалистическая философия. Одним из ее представителей был немецкий философ Артур Шопенгауэр.
Задачами данного реферата являются: отражение основных этапов биогра-фии Артура Шопенгауэра, описание основных вех его жизнедеятельности, ха-рактеристика философского учения и его значение в истории философии.
В России произведения Артура Шопенгауэра приобрели популярность в трех последних десятилетиях XIX века, а в годы после поражения революции 1905 - 1907 гг. стали прямо-таки притягательными. Высоко ценили шопенгау-эровскую критику тревоги земного существования Лев Толстой, философ Вла-димир Соловьев и поэт Вячеслав Ионов. В наши дни интерес к творчеству Шо-пенгауэра возродился вновь и в значительных размерах.
|
|
Список литературы
|
|
1. Философия в вопросах и ответах. Учебное пособие для вузов. / Под ре-дакцией Несмеянова Е. Е. - М. 1999.
2. Кахановский В. П. Учебное пособие для вузов. Философия - Ростов н/Д, "Феникс",1999.
3. Философская энциклапедия. Внт.
4. Философия: Конспект лекций. В. П. Кахановской. Ростов н/Д; 2002.
5. Алексеев П. В. Панин А. В. Философия. М. 2001.
6. Канке В. А. Философия. М.2001.
7. Мешкевич Т. Г. Философия. Вводный курс. М. 1998.
8. Спиркин А. Г. Философия. М. 2001.
9. Степин В. С. Теоретическое знание. М. 2002.
10. Ильин В. В. Философия. М. 1999.
11. Мир философии: Книга для чтения: В 2 ч. ч2. М. 1999.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх