Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 6 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение
1. Теоретическое изучение функционирования глаголов речевой коммуникации в английском языке
1.1. Общая характеристика английских глаголов речевой коммуникации
1.2. Понятия "полифункциональность", "широкозначность" и "многозначность"
1.3. Лексическая сочетаемость слов с глаголами речевой коммуникации
2. Практическое изучение английских глаголов с речепроизводными функциями
2.1. Структура семантического поля глаголов to speak, to say, to tell, to announce, to declare, to talk
2.2. Система взаимоотношений значений глаголов внутри семантического поля
Заключение
Список литературы
|
|
Введение
|
|
Понятия "полифункциональность", "широкозначность" и "многозначность"
1.3. Лексическая сочетаемость слов с глаголами речевой коммуникации
2. Практическое изучение английских глаголов с речепроизводными функциями
2.1. Структура семантического поля глаголов to speak, to say, to tell, to announce, to declare, to talk
2.2. Система взаимоотношений
|
|
Список литературы
|
|
|
|
Примечания:
|
|
работа не полностью
|
|
На уровень вверх