 |
Дана матрица С и вектор ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Дана система линейных уравнений. Решить её методом Жордана-Гаусса и матричным методом. Даны две системы линейных уравнений. Исследовать их с помощью метода Жордана-Гаусса ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Данные характеризующие прибыль торговой компании «Всё для себя» ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
данный неопределенный интеграл получает вид ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
Дано дифференциальное уравнение ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Даны векторы a1, a2, a3, a4,b. Доказать, что векторы a1, a2, a3, a4 образуют базис четырехмерного пространства и найти координаты вектора b в этом базисе. е35424442 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Даны вершины A(5;-1), B(-3;5), C(1;7) треугольника. Сделать чертеж ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Даны два множества: А={4n-3;n?N},B={4n-1;n?N}. ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Даны координаты вершин треугольника ABC. Найти: 1) длину стороны AB; 2) уравнения сторон AB и BC и их угловые коэффициенты; 3) угол B в радианах с точностью до двух знаков; 4) уравнение высоты CD и ее длину; 5) уравнение медианы AE и координаты точки К пе ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Даны три множества ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Движение точек А и В по осям абсцисс и ординат (соответственно) задается функциями x = t - 4, y = t + 2. В какой момент времени t расстояние между точками А и В будет наименьшим? к24222 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Движения в n-мерном псевдоевклидовом пространстве ( Дипломная работа, 50 стр. ) |
|
Двойные интегралы, методика вычисления двойных интегралов ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Двойственные вариационные задачи ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
ДВОЙСТВЕННЫЙ СИМПЛЕКС-МЕТОД И ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ТЕОРЕМЫ ДВОЙСТВЕННОСТИ ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Декартова прямоугольная система координат ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Декартова система координат ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Десятичное приближение числа по недостатку и по избытку с заданной точностью ( Контрольная работа, 54 стр. ) |
|
Диаграммы структур подгрупп знакопеременных групп An(n=3,4,5) ( Курсовая работа, 56 стр. ) |
|
Диалектика развития понятия "функции" к241311 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Дидактическая игра как средство развития познавательной деятельности н445 ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
Дискретная математика ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Дискретная математика ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Дискретная математика ее назначение и взаимосвязь с другими разделами математики. Основные этапы развития дискретной математики ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Дифференциалы. ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЕЛИЧИНЕ И РАЗМЕРЕ 4
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ 12
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 17
|
|
Введение
|
|
При проведении занятий по формированию элементарных математических представлений у дошкольников речь идет не об освоении школьной программы, а о закладке фундамента, который обеспечит дальнейшую учебную деятельность. Необходимо направлять знакомство дошкольника с элементарной математикой в русло общего развития ребенка.
Важность обучения дошкольников началам математики обусловлена целым рядом причин: началом школьного обучения с шести лет; обилием информации, получаемой ребенком; повышением внимания к компьютеризации; желанием сде-лать процесс обучения более интенсивным; стремлением родителей в связи с этим как можно раньше научить ребенка узнавать цифры, считать, решать задачи. Пре-следуется главная цель вырастить детей людьми, умеющими думать, хорошо ори-ентироваться во всем, что их окружает, правильно оценивать различные ситуации, с которыми они сталкиваются в жизни, принимать самостоятельные решения.
Основное усилие и педагогов и родителей должно быть направлено на то, чтобы воспитать у дошкольника потребность испытывать интерес к самому про-цессу познания, к преодолению трудностей, стоящих на этом пути, к самостоя-тельному поиску решений и достижению поставленных целей.
Центральное место отводится обогащению сенсорного опыта у детей путем ознакомления с величиной, формой, пространством и обучение строится по прин-ципу постепенного движения от конкретного к абстрактному, от чувственного по-знания к логическому, от эмпирического к научному.
Умение правильно определять и соотносить величину предметов, разбираться в параметрах протяженности предметов - необходимое условие и фундамент ма-тематического развития дошкольника. От практического сравнения величин пред-метов ребенок пойдет дальше, к познанию количественных соотношений больше - меньше, равенство - неравенство. Формирование представлений о величине пред-метов и понимание отношений "длиннее - короче, выше - ниже, шире - уже, больше - меньше" позволяют наглядно показать детям скрытые математические зависимости, углублять познания о числе.
|
|
Список литературы
|
|
1. Аксенова Р.С. Первые шаги в математике. // Дошкольное воспитание. - 2001. - № 4.
2. Булычёва А.И. Начальный курс математики. - М.: Просвещение, 1997.
3. Дьяченко О.М., Астаськова Н.Ф. Дети, в школу собирайтесь. - М.: Просве-щение, 1996.
4. Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е., Холина Н.П. Образовательная область - ма-тематика. - М.: Просвещение, 1988.
5. Формирование элементарных математических представлений. // Дошколь-ное воспитание. - 2001. - № 10.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх