 |
Анализ возможностей организации с учетом положения дела в отрасли у5353 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
АНАЛИЗ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ С УЧЕТОМ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕЛ В ОТРАСЛИ 24кыфф ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Анализ возможности банкротства ОАО "Сибирское молоко" 53нпыаы ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
АНАЛИЗ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛИЗИНГА ООО «ФИНИСТ» ( Дипломная работа, 120 стр. ) |
|
Анализ возможности компании "Олкрейт" самостоятельно решить свои финансовые проблемы 57 ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Анализ возможности компании "Олкрейт" самостоятельно решить свои финансовые проблемы ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Анализ возможности реализации американской модели управления в России ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Анализ выбора и реализации стратегии развития ломбарда ООО «Ханты – Мансийский Ломбард» ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
|
Анализ выпуска продукции в ЗАО "Прогресс" кй3131 ( Курсовая работа, 68 стр. ) |
|
Анализ групп риска фирм, их предупреждение и страхование ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Анализ групповой динамики в организации ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Анализ действующей системы управления и динамики основных экономических показателей ООО "Деловые линии" 11 ( Отчет по практике, 19 стр. ) |
|
Анализ действующей системы управления и динамики основных экономических показателей ООО "Деловые линии" 11 2011-19 ( Отчет по практике, 19 стр. ) |
|
Анализ действующей системы качества АО "Эпатаж" и её совершенствование с точки зрения ее соответствия системе качества ISO 9000 ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Анализ действующей системы обучения ЗАО "Fl?kt Woods Россия" ( Дипломная работа, 61 стр. ) |
|
Анализ действующей системы качества ОАО "Стиль" ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ "РУССКАЯ СТРАХОВАЯ КОМПАНИЯ" ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Анализ деятельности "Трэвел-март" на рынке делового туризма ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Анализ деятельности ООО "ПолимерСтройИндастри" ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Анализ деятельности ЗАО «Анкер» ( Дипломная работа, 88 стр. ) |
|
Анализ деятельности предприятия с точки зрения организационной науки на примере МУП «ПАТП № 1». ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Анализ деятельности предприятия ООО "Аксау" ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ НАУКИ ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Анализ деятельности паспортного стола ДМУП “Греша сервис” ( Отчет по практике, 9 стр. ) |
|
Анализ деятельности и структуры управления ОАО "Брянский машиностроительный завод" ( Дипломная работа, 80 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Вопрос 1. Достоинства и недостатки образования с применением дистанционных технологий 3
Вопрос 2. Дать ответы на вопросы 9
1. Каково основное содержание базового учебного курса, который Вы начали изучать? 9
2. Как можно использовать информационные технологии в экономике? 10
3. Как экономист сможет применять полученные в результате изучения курса знания на рабочем месте? 11
4. Почему профессия экономиста считается в настоящее время перспективной в России? 12
Вопрос 4. Как Вы понимаете фразу "Люди потому создают организации, потому что они помогают им существенно снизить издержки, возникающие при совершении обменов (трансакций)"? 13
Чем трансакция на рынке отличается от трансакции в организации? 13
Приведите несколько примеров рыночных и организационных трансакций, с которыми Вы встречались в своей жизни. 13
Список литературы 16
|
|
Введение
|
|
Рассмотрим различные виды обучения, которые применяются на сегодняшний день, для того, чтобы понять, каковы достоинства и недостатки дистанционного обучения.
Традиционное обучение является самым (на сегодняшний день) распространенным (особенно в средней школе) и представляет собой обучение знаниям, умениям и навыкам по схеме: изучение нового - закрепление - контроль - оценка. Этот вид обучения обладает целым рядом недостатков, которые будут рассмотрены ниже в сравнении с двумя другими видами обучения. В настоящее время традиционное обучение постепенно вытесняется другими видами обучения, так как определяются другие требования к личности и процессу ее развития в школе. Их суть в том, что прежняя образовательная парадигма, основанная на мнении, что можно определить достаточный для успешной жизнедеятельности запас знаний и передавать его ученику, себя исчерпала.
Во-первых, увеличение научных знаний не может обойти школу, проецируясь на содержание учебных дисциплин. Во-вторых, учителя, сохраняя ориентацию на передачу, а не на самостоятельное освоение необходимых ученику знаний, повышают требования к объему усвоенных учеником знаний. В-третьих, попытки учителей, школы предусмотреть различные варианты жизнеопределения учеников и обеспечить их необходимым запасом знаний также ведут к увеличению и
|
|
Список литературы
|
|
1. Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики. - М.: ВЛАДОС, 1997.
2. Давыдов В.В. Развивающее обучение. - М.: Просвещение, 1987.
3. Казначевская Г.Б. Менеджмент. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.
4. Колеченко А.К. Развивающаяся личность и педагогические технологии. - СПб.: Питер, 1999.
5. Петерс В.А. Психология и
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх