книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Анализ деятельности предприятия ООО «Мостовик», кафе «Ратник» ( Отчет по практике, 62 стр. )
АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И УПРАВЛЕНИЯ ТУРИСТСКОГО АГЕНТСТВА НА ПРИМЕРЕ ООО «ПОПУТНЫЙ ВЕТЕР» ( Дипломная работа, 94 стр. )
Анализ деятельности организации "Техсервис" ( Курсовая работа, 37 стр. )
Анализ деятельности ведущих менеджеров России на современном этапе развития ( Курсовая работа, 44 стр. )
Анализ деятельности руководителя на примере ООО "Весна" ( Курсовая работа, 41 стр. )
Анализ деятельности ЗАО "Анкер" ( Курсовая работа, 27 стр. )
Анализ деятельности турфирмы ООО "Инна-тур" ( Курсовая работа, 31 стр. )
Анализ деятельности массажного кабинета в детской городской поликлинике ( Курсовая работа, 44 стр. )
Анализ деятельности руководителя в системе здравоохранения 2006-16 ( Реферат, 16 стр. )
Анализ деятельности кадрового агентства г. Новосибирска "Бизнес-Персонал" с помощью методов системного анализа ( Контрольная работа, 19 стр. )
Анализ деятельности предприятия ЗАО «ЮжУралСтройСервис» ( Контрольная работа, 26 стр. )
Анализ деятельности организации "Техсервис" 2010-37 ( Курсовая работа, 37 стр. )
АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ООО "БЮРО ПУТЕШЕСТВИЙ ЛЕФОРТ" 241411 ( Курсовая работа, 47 стр. )
АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АЗС "УРАЛБИЗНЕССНЕФТЬ" ( Курсовая работа, 46 стр. )
Анализ деятельности ОАО "Уралсвязинформ" ( Реферат, 23 стр. )
Анализ деятельности организации Группы Компаний "Рифарм" ( Курсовая работа, 53 стр. )
Анализ деятельности финансового менеджера в туристической фирме «ООО МАРИЯ» ( Дипломная работа, 63 стр. )
Анализ деятельности ООО "Корунд-Ф" ( Курсовая работа, 40 стр. )
Анализ деятельности ЗАО "Анкер" ( Отчет по практике, 45 стр. )
Анализ деятельности предприятия и отчет о производственной практике по организационно-управленческой деятельности ( Отчет по практике, 30 стр. )
Анализ деятельности ООО "Чибис" (г. Кемерово) ец4242 ( Курсовая работа, 55 стр. )
Анализ деятельности и структуры управления ОАО «Станкосиб» ( Контрольная работа, 19 стр. )
Анализ деятельности предприятия питания ( Дипломная работа, 79 стр. )
Анализ деятельности предприятия и разработка предложений по улучшению его работы на примере ООО «Ижевский столярный завод» ( Дипломная работа, 77 стр. )
Анализ деятельности риэлторской фирмы АН "Лея". ( Дипломная работа, 100 стр. )

Вопрос 1. Достоинства и недостатки образования с применением дистанционных технологий 3

Вопрос 2. Дать ответы на вопросы 9

1. Каково основное содержание базового учебного курса, который Вы начали изучать? 9

2. Как можно использовать информационные технологии в экономике? 10

3. Как экономист сможет применять полученные в результате изучения курса знания на рабочем месте? 11

4. Почему профессия экономиста считается в настоящее время перспективной в России? 12

Вопрос 4. Как Вы понимаете фразу "Люди потому создают организации, потому что они помогают им существенно снизить издержки, возникающие при совершении обменов (трансакций)"? 13

Чем трансакция на рынке отличается от трансакции в организации? 13

Приведите несколько примеров рыночных и организационных трансакций, с которыми Вы встречались в своей жизни. 13

Список литературы 16

Рассмотрим различные виды обучения, которые применяются на сегодняшний день, для того, чтобы понять, каковы достоинства и недостатки дистанционного обучения.

Традиционное обучение является самым (на сегодняшний день) распространенным (особенно в средней школе) и представляет собой обучение знаниям, умениям и навыкам по схеме: изучение нового - закрепление - контроль - оценка. Этот вид обучения обладает целым рядом недостатков, которые будут рассмотрены ниже в сравнении с двумя другими видами обучения. В настоящее время традиционное обучение постепенно вытесняется другими видами обучения, так как определяются другие требования к личности и процессу ее развития в школе. Их суть в том, что прежняя образовательная парадигма, основанная на мнении, что можно определить достаточный для успешной жизнедеятельности запас знаний и передавать его ученику, себя исчерпала.

Во-первых, увеличение научных знаний не может обойти школу, проецируясь на содержание учебных дисциплин. Во-вторых, учителя, сохраняя ориентацию на передачу, а не на самостоятельное освоение необходимых ученику знаний, повышают требования к объему усвоенных учеником знаний. В-третьих, попытки учителей, школы предусмотреть различные варианты жизнеопределения учеников и обеспечить их необходимым запасом знаний также ведут к увеличению и

1. Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики. - М.: ВЛАДОС, 1997.

2. Давыдов В.В. Развивающее обучение. - М.: Просвещение, 1987.

3. Казначевская Г.Б. Менеджмент. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

4. Колеченко А.К. Развивающаяся личность и педагогические технологии. - СПб.: Питер, 1999.

5. Петерс В.А. Психология и

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»