|
Психологический урок для детского сада средняя группа. Приключение двух друзей (занятие по математике)
Программное содержание.
1. Обучать количественному счету на слух в пределах 7.
2. Формировать умение сравнивать предметы по величине (боль¬ше – мень-ше).
3. Закреплять навыки ориентации в пространстве (налево, напра¬во, прямо).
4. Стимулировать к поиску различных решений проблемной си¬туации.
5. Вызывать эмоциональный отклик при прослушивании сказки, побуждать к оказанию помощи ее героям.
Оборудование.
• элементы настольного театра: деревья, дом, животные (волк, медвежонок, зайчонок, коза),
• фланелеграф,
• фигуры для фланелеграфа: один большой и 7 маленьких тре¬угольников,
• схемы-задания на каждого ребенка, большая схема-задание,
• карандаши на каждого ребенка, фломастер.
Ход занятия.
Воспитатель рассаживает детей полукругом около себя. Можно детей поса¬дить на стульчики и сказку разыгрывать на столе. А можно предложить детям рас¬положиться на ковре (на полу), в центре которого и будут развора-чиваться все со¬бытия. Воспитатель начинает рассказывать сказку, одновре-менно разыгрывая происходящее, используя игрушки и настольный театр.
Воспитатель.
В домике на краю леса жили-были Мишка и Зай¬ка. Однажды они от-правились в лес за дровами. Идут они по лесу, собирают сухие ветки и палки, весело болтают. Вот они набрали дрова, сели под березу отдохнуть, огляну-лись... и вдруг поняли, что ушли слишком далеко от дома и не знают, как вернуться – заблудились!
– Что делать?
Дети строят предположения и дают ответ: Стали они дорогу домой ис-кать.
Воспитатель:
– Правильно, дети…
Воспитатель:
– «Ой, смотри, Миша, – домик!» – воскликнул Зайчонок. И действи-тельно – между де¬ревьями проглядывал домик. «Давай посмотрим, кто там жи¬вет», сказал Зайчонок. «Давай», – согласился Мишка. И они направились к домику.
Только др
|
На уровень вверх
Купить