 |
Анализ организации учебного процесса в высшей школе на основании современных требований к уровням подготовки 18 ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Анализ основ организации учебной деятельности ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Анализ основных понятий, сущность проблемы сенсорного развития детей 673аа ( Дипломная работа, 75 стр. ) |
|
Анализ основных этапов развития дополнительного образования детей ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Анализ основополагающих взглядов В.П. Вахтерова на образование и воспитание, раскрытие их значения для современной педагогической практики ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Анализ особенностей русского народного творчества в музыкально-эстетическом воспитании детей 2009-24 ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
Анализ особенностей зрительного восприятия ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Анализ особенностей семейного воспитания ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Анализ особенностей воспитательной работы с педагогически запущенными детьми2 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Анализ особенностей русского народного творчества в музыкально-эстетическом воспитании детей ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Анализ особенностей музыкального воспитания дошкольника в семье ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Анализ особенностей изучения поэзии серебряного века в школе ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Анализ особенностей современного дискуссионного метода в работе со студентами, как одного из активных методов обучения Актуальность темы ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Анализ особенностей современного дискуссионного метода в работе со студентами, как одного из активных методов обучения ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Анализ особенностей вариативных программ "Радуга" и "Юный эколог" ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Анализ парциальных программ музыкального развития ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Анализ педагогики сотрудничества Е.Н. Ильина. ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Анализ педагогических условий, обеспечивающих эффективность обучения в контексте изучения иностранного языка ( Дипломная работа, 125 стр. ) |
|
Анализ педагогической оценки как одного из слагаемых педагогической технологии ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Анализ педагогической работы в ДОУ с проблемными семьями ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Анализ педагогической работы в ДОУ с проблемными семьями 2009-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Анализ планирования и учета работы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Анализ планов воспитательно- образовательной работы в ДОУ по развитию познавательной активности старших дошкольников ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
Анализ предпринимательской деятельности на базе ОАО «Льнозавод «Маслянинский» ( Дипломная работа, 96 стр. ) |
|
Анализ проблем классификации методов обучения дидактики ( Реферат, 14 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Дипломная работа |
Цена: 1750 р. |
Страниц: 75 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития детей 7
1.1. Идеи отечественных и зарубежных авторов по проблемам сенсорного развития 7
1.2. Анализ основных понятий, сущность проблемы сенсорного развития детей 8
1.3. Ведущие теории, концепции по проблеме сенсорного развития детей 19
Глава 2. Практическое исследование адаптации школьников 47
2.1. Констатирующий эксперимент. Организация и проведение исследования 47
2.2. Формирующий эксперимент. Работа с дезадаптацией школьников 55
2.3. Контрольный эксперимент. Исследование и обсуждение итогов 62
Заключение 66
Библиография 71
Приложение 1 75
|
|
Введение
|
|
Среди актуальных аспектов современной проблемы взаимодействия личности и социума одним из наиболее значимых является вопрос своевременного формирования у человека, особенно ребенка, адаптивных способностей.
В процессе адаптации каждый человек участвует многократно: первый адаптивный период - это начало жизни, причем первые три месяца - это период критической адаптации, второй период начинается с того времени, когда малыш учится говорить, затем - вхождение ребенка в коллектив (ясли, сад), обучение (где каждый школьник переживает процесс адаптации несколько раз); последующими периодами адаптации являются этапы вхождения человека в студенческую среду, рабочий коллектив, а также образование семьи.
О сложности и витальной значимости периода, связанного с адаптацией ребенка в школе, говорит особое внимание, обращаемое на него отечественными психологами и педагогами в научной литературе. Мы считаем, что именно в первые месяцы школьной жизни начинает формироваться та система отношения ребенка к самому себе, те устойчивые формы взаимоотношений со сверстниками и взрослыми и базовые учебные установки, которые в существенной мере определяют в дальнейшем социальную фасилитацию, эффективность стиля общения, возможности личностной самореализации в школьной среде.
Организация перехода
|
|
Список литературы
|
|
53. Сорокова М. Монтессори - педагогика, вопросы теории и методики // Дошкольное воспитание - 2000 - № 10 - с. 70
54. Сорокова М. Монтессори - педагогика вопросы теории и методики // Дошкольное воспитание - 1999 - № 10 - с. 101
55. Сорокова М. Математика по методу Монтессори // Ребенок в детском саду - 2003 - № 1 - с. 35.
56. Сорокова М. Математика по методу Монтессори // Ребенок в детском саду - 2003 - № 2 - с. 21.
57. Спиваковская А.С. Игра - это серьезно - М., 1981 - с. 36.
58. Субботский Е.В. Ребенок открывает мир. - М., 1991 - с. 60.
59. Урадовских Г. Художественное конструирование из деталей конструктора // Дошкольное воспитание № 2 - 2005 - с. 15.
60. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей - М., 1976 - с. 25.
61. Фарбер Д.А., Козлов В.И. Физиология развития ребенка. - М., 1982 - с. 128.
62. Шклярова М. Рисуете в нетрадиционной технике. - 1995 - № 11 - с.14.
63. Эльконин Д.Б. Психология игры - М., 1978 - с. 65
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх