 |
Формирование волевых качеств исполнителя 35 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Формирование высокого уровня восприятия окружающего мира дошкольником ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Формирование высших чувств у офицеров-пограничников в оперативно-служебной деятельности ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Формирование геометрических представлений детей старшего дошкольного возраста. (детей 5-6 лет) ( Дипломная работа, 73 стр. ) |
|
Формирование готовности к обучению в школе детей с нарушением интеллекта ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР ( Дипломная работа, 67 стр. ) |
|
Формирование графо-моторных навыков у старших дошкольников с ОНР ( Дипломная работа, 56 стр. ) |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ7 ( Дипломная работа, 98 стр. ) |
|
Формирование и коррекция мотивационной готовности к школе детей с задержкой психического развития ( Курсовая работа, 70 стр. ) |
|
Формирование и проявление способностей человека_5441. ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ 2001-22 ( Реферат, 22 стр. ) |
|
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ 22 с. ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Формирование и развитие памяти ( Курсовая работа, 67 стр. ) |
|
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ ЛИЧНОСТИ ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Формирование и развитие памяти ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Формирование и развитие гештальт-психологии ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Формирование и развитие памяти 2005-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Формирование и развитие личности 2005-21 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Формирование и развитие личности ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Формирование и развитие личности ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Формирование и развитие интроспективного направления ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Формирование и развитие памяти ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Формирование индивидуального стиля педагогической деятельности учителя ( Курсовая работа, 68 стр. ) |
|
ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА ИНДИВИДА ( Дипломная работа, 59 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 22 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Область исследования 3
2. Формулировка проблема в житейских и научных терминах 3
3. Определение понятий 8
4. Теоретическая гипотеза 9
5. Тип исследования 9
6. Описание переменных 9
8. Выборка 9
9. Описание используемых методов и методик 9
10. Статистический критерий 10
11. Описание хода исследования 10
12. Результаты диагностики 18
13. Обработка результатов 19
Выводы: 21
Список литературы 22
|
|
Введение
|
|
Данное исследование направлено на выявления влияния детского наказания на пограничные личностные расстройства.
2. Формулировка проблема в житейских и научных терминах
Многим родителям приходится наказывать своих детей, даже тем, кто считает, что этого делать нельзя. Однако психологи высказывают большие сомнения по поводу того, что наказания приносят эффект, если применяются для воспитания детей. Это всего лишь родительское заблуждение. Кажется, будто бы, прибегая к наказаниям, можно заставить детей повиноваться и исправиться. По существу же, родители, таким образом, проявляют свое нетерпение и гнев.
Существует ряд опасностей, которые возникают, когда в семье применяют наказания:
Очень часто наказание не исправляет поведение ребенка, а лишь преображает его. Один поступок заменяется другим. Но при этом он по-прежнему остается неправильным и еще более вредным для здоровья ребенка.
Наказания вынуждают ребенка опасаться потерять родительскую любовь. Он чувствует себя отвергнутым и нередко начинает ревновать брата или сестру, а порой и родителей.
У наказанного ребенка может возникнуть враждебное чувство к родителям, и это порождает в его сознании чудовищную дилемму. С одной стороны, родители - это взрослые, восстание против них никак невозможно. С другой - он еще слишко
|
|
Список литературы
|
|
Артемьева Е.Ю. Сборник задач по теории вероятностей и математической статистике для психологов. Изд. Московского университета, 1969
2. Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов/ Под ред. В.И. Журавлева. - М.: Просвещение, 1988
3. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - Спб.: ООО "Речь", 2000. - 350 с., ил.
4. Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., Svr-Аргус, 1995.
5. Кернберг О. Пограничная организация личности // Антология современного психоанализа. М., 2000.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх