книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ ( Дипломная работа, 88 стр. )
Экспериментальное изучение проблемы влияния эмоциональной тревожности на статус ребенка в группе старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 52 стр. )
Экспериментальное изучение профессионально-важных качеств личности студентов-психологов 2009-44 ( Курсовая работа, 44 стр. )
Экспериментальное изучение учебно-профессиональных установок старшеклассников 2009-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное изучение интеллекта у детей младшего подросткового возраста ( Курсовая работа, 36 стр. )
Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на эффективность усвоения знаний 2000-37 ( Курсовая работа, 37 стр. )
Экспериментальное изучение особенностей развития эмоциональной сферы дошкольников с ЗПР в музыкальной деятельности 2007-48 ( Курсовая работа, 48 стр. )
Экспериментальное изучение особенностей развития эмоциональной сферы дошкольников с ЗПР в музыкальной деятельности ( Курсовая работа, 46 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ПОДГОТОВКИ ДЕВОЧЕК К МАТЕРИНСТВУ ( Курсовая работа, 31 стр. )
Экспериментальное изучение формирования и развития социально-перцептивного стиля личности руководителя ( Дипломная работа, 234 стр. )
Экспериментальное изучение эмоционально-личностных особенностей и социальной ситуации развития женщин, выбирающих грудное и искусственное вскармливание ( Дипломная работа, 83 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВООБРАЖЕНИЯ И ИНДИВИДУАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА У ДЕТЕЙ 6 - 7-ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное изучение развития речи ребенка в процессе общения ( Курсовая работа, 42 стр. )
Экспериментальное изучение особенностей двигательных, интеллектуальных, и речевых нарушений при ДЦП ( Дипломная работа, 121 стр. )
Экспериментальное изучение взаимоотношений в семьях, воспитывающих детей с задержкой психического развития ( Курсовая работа, 37 стр. )
Экспериментальное изучение коммуникативных навыков провизоров ( Курсовая работа, 52 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ 9 - 10 ЛЕТ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Дипломная работа, 62 стр. )
Экспериментальное изучение эмоциональной сферы пожилых людей в санаторных условиях ( Дипломная работа, 62 стр. )
Экспериментальное изучение эмпатии как профессионально-важного качества будущих психологов ( Курсовая работа, 54 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальное изучение и выявление особенностей самосознания у детей дошкольного возраста с ЗПР ( Курсовая работа, 44 стр. )
Экспериментальное изучение активности и инициативности у дошкольника ( Дипломная работа, 70 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ 9 – 10 ЛЕТ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Дипломная работа, 67 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТРЕВОЖНОСТИ У НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ ( Дипломная работа, 94 стр. )
Экспериментальное изучение высшей эмоции человека - любви3 ( Курсовая работа, 52 стр. )

Введение 3

1. Анализ понятия "успешность" 4

2. Выбор субъективно-оптимального жизненного пути 8

Заключение 12

Список литературы 13

Большинство людей видят целью своей жизни достижение успеха в какой либо области, стать тем, кем хочет быть, в общем самореализоваться.

Самореализация - это осуществление индивидных и личностных возможностей "Я" посредством собственных усилий, а также содеятельности с другими людьми. Самореализация активизируется в отношении тех черт, свойств и качеств человека, которые рационально и морально приемлемы и поддерживаются обществом. Вместе с тем человек является таким, каким он сделает себя сам, насколько он сам себя ощущает. Актуальность факторов успешной деятельности определяется тем, что самореализация является атрибутом самого существования человека.

Следовательно, социальная система, исторические обстоятельства, природно-экологические условия, социальное окружение и даже случай обусловливают проявление активности человека. Однако человек может реализовать свою "самость", поскольку способен сознавать свою ценность, возвыситься над обстоятельствами, иметь планы и цели деятельности, учитывать реальную ситуацию и отдаленные последствия. Критерий самореализации, который

1. Алехина Е. А., Горбачев М. И. и др. Психология делового преуспевания. - М.: Владос Пресс, 2003 - 463 с.

2. Бассин Ф. В. О "Силе "Я" и "психологической защите".- Вопр. психологии, 1993. - 497 с.

3. Васильев В.К., Филимонекко Ю.И. -Психологическая самозащита в сфере политического поведения // Правовые и социально-экономические аспекты деятельности средств массовой информации. СПб.: Изд. СПбГУ, 2002. С. 436-443.

4. Жизненные устремления: идеал и реальность // Институт социально-политических исследований Российской академии наук // http://www.ispr.ru

5. Крылов А. А. Психология. - М.: ПБОЮЛ, 2003 - 453 с.

6. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Прогресс, 2001. - 639 с.

7. Мальц Л.А., Федосеева А.М. Психологические критерии жизненной успешности // В сб.: Анализ гуманитарных проблем современного российского общества. - М.: Психосфера, 2005. - 438 с.

8. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психики. М., 1989. 602 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»