 |
. ПРАКТИЧЕСКИЕ АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ СЕМЬИ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА е3524242 ( Курсовая работа, 48 стр. ) |
|
. Представления о внешних препятствиях на пути профессиональной реализации 524131311 ( Дипломная работа, 95 стр. ) |
|
. ПРИНЦИПЫ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ кц41241 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
. Проблема грани. Движущие силы процесса очеловечивания первых людей.56634 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
. Проблемы семейного воспитания в социальной педагогике: исторические подходы и будущие перспективы 3ц423131 ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
. РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТОВ к5353 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
. Синтоническая модель общение 35353 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
. Социальное партнерство как инструмент политики доходов и заработной платы н35212 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
. Социология как наука об обществе е3535 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
. Структура семьи е335а ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
. Сущность теории относительности Эйнштейна 24ка4 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
. Театр-мастерская "Пристройка" н575 ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
. Теория социальной стратификации н35342 ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
. Характеристика социологических исследований с686 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
. Характеристика социальных способов преодоления алкоголизма 14311331 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
.Влияние культуры предков на особенности менталитета современных жителей Италии р6 ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
.Внебюджетные фонды.804- ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
.Характеристика общностей и групп, выделяемых по признакам е35353 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
070702 (х) Глава 3 диплома Список документов: 1. Табель рабочего времени за любые три месяца 2. Штатное расписание ау ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
1 Исследование потребностей в обществознании, психологии, философии, научной литературе.778 ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
1. Анализ конфликтной ситуации в организации. 43131 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
1. СНиП 2.07.01-89. Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений е352422 ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
1. СОЦИОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ В ПОЗНАНИИ И РЕГУЛИРОВАНИИ СОЦИАЛЬНЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ4 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
1. Сущность внутриличностного конфликта и подходы к его изучению е3к524242 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
1. Парадигма "Школы учебы": возникновение, развитие на современном этапе, представители еу533 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 18 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
АВТОРЕФЕРАТ К ДИПЛОМУ "ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА В ДЕТСКОМ ДОМЕ"
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
|
|
Введение
|
|
За последнее десятилетие в России резко увеличилось количество социальных сирот, т.е. детей изъятых из семей вследствие лишения родителей родительских прав. Число учреждений общественного воспитания выросло так быстро, что система образования не успела обеспечить их специально подготовленными, профессионально обученными кадрами. Чаще всего с воспитанниками работают вчерашние воспитатели детских садов, учителя-предметники и даже просто случайные люди. При этом известно, что контингент этих детей совершенно особый. Все они имеют негативный опыт общения с взрослыми и у них отсутствуют позитивные модели поведения. Практически для всех детей этой группы характерны проблемы в общении, конфликтность, агрессивность. Чаще всего они живут по сценарию "агрессивный неудачник". Ко всему этому можно прибавить качества, формируемые уже самой обстановкой детского дома - конформизм, иждивенчество, несамостоятельность, неумение принимать самостоятельные решения и делать выбор.
Ситуация сиротства накладывает отпечаток на жизнь ребенка, а затем и взрослого человека. Научно-практические исследования, проведенные российскими и зарубежными учеными, свидетельствуют: проблемы, имеющиеся в личностном и физическом развитии воспитанников-сирот, отсутствие в "сиротских" учреждениях полноценных условий для воспитания данной категории детей, порождают серьезные проблемы в их социальном и личностном развитии. Эти проблемы проявляют себя в низком уровне социальной активности и компетентности, которые выражаются в неумении воспитанников учреждений планировать свою жизнь, в смутном представлении детей-сирот о своих способностях и возможностях. Для них характерна неадекватная самооценка, сниженный по сравнению с другими детьми уровень учебной и познавательной мотивации .
Анализ педагогической практики показывает, что разработка отдельных мероприятий в этом направлени
|
|
Список литературы
|
|
1. Алексеева И.А., Гордеев П.Н. и др. Дети риска. - СПб.: Сфера, 2002. - 366 с.
2. Адреса опыта: Обобщение и анализ опыта работы образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по основным направлениям Федеральной программы "Дети-сироты". - М.: СПК "Инфо", 1998. - 220 с.
3. Бурлакова, Т. Т. Гуманистическая воспитательная система детского дома: Реализация философско-педагогических идей Л.Н. Толстого в практике Яснополянского детского дома / Т. Т. Бурлакова. - Тула: Изд-во Тул. обл. ин-та развития образования, 2001. - 284 с.
4. Влияние детско-родительских отношений на формирование ситуации социального сиротства / Под ред. Алексеевой Л.С. - М.: Проспект, 2002. - 312 с.
5. Воспитание трудного ребёнка: дети с девиантным поведением. Учебно-методическое пособие / Под ред. М.И. Рожкова. - М.: Прогресс, 2001. - 294 с.
6. Воспитание и развитие детей в детском доме. - М.: ВЕЧЕ, 1996. - 416с.
7. Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию 21 века // Кл. руководитель. - № 3. - 2000.
8. Галигузова Л. Н., Лисина М. И. Становление потребности детей в общении со взрослым и сверстником. - В кн.: Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии / Под ред. М. И. Лисиной.- М.: Наука, 1980 - 458 с. С. 55-78.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх